信息技术课程与教学论第三章测试_智慧树知到答案2021年

第三章 信息技术课程教学设计：本章主要针对信息技术课程的教学设计进行介绍。3.1课前导学：迪克·凯瑞教学模型:本节为课前导学，主要介绍迪克·凯瑞教学模型
3.2信息技术课程教学设计概述:本节主要介绍信息化教学设计的概述
3.3学习者特征分析:本节针对学习者特征进行分析
3.4教学内容分析:本节针对教学内容进行分析
3.5教学目标的确定:本节针对教学目标的确定进行分析
3.6教学策略的选择:本节针对教学策略的选择进行分析
3.7信息化教案的编写:本节主要讲述信息化教学教案的设计与编写
3.8课后拓展学习1：三维学习目标:本节主要介绍三维学习目标
3.9课后拓展学习2：ABCD行为目标描述法:本节主要介绍ABCD行为目标描述法
3.10课后拓展学习3：半成品加工教学策略:本节主要介绍半成品加工教学策略

[单选题]“一所学校或一门新专业的课程设置”属于(     )
以“产品”为中心的教学设计
以“系统”为中心的教学设计
以“课堂”为中心的教学设计
以“学习”为中心的教学设计
答案：以“系统”为中心的教学设计
[单选题]奥苏贝尔将一个人为了保持长者（如家长、教师等等）的赞许或认可而表现出来的把工作做好的一种需要称为：(    )
附属内驱力
需要内驱力
认知内驱力
自我提高内驱力[单选题]分析学习者学习风格的目的是（　　）
为学习者提供适合其学习风格特点的教学
有利于形成教师的教学风格
纠正学习者的不良学习风格
发现有利于学习的学习风格[单选题]教学设计的学科性质，可被认为是（    ）
理论学科
应用性很强的桥梁性学科
尚未形成学科
基础研究[单选题]学习动机和人类学习之间的关系是（    ）
无关
动机与学习是相辅相成的，并非单向的影响
动机影响学习
学习影响动机[单选题]教学媒体在教学中使用时，选择媒体（　　）
越便宜越好
按一定的原则、遵从一定的程序选择
选择功能多的
只要先进就行[单选题]下列各项不属于建构主义教学模式是（  ）
情境教学
随机访问教学
问题教学
支架式教学[单选题]布鲁姆的教学目标分类理论分为认知、情感和（  ）三大领域。
知识技能
动作技能
价值观
过程与方法[单选题]学生在教师指导下运用类似科学研究的方法按专题对客观事物进行独立自主的探究，这种学习方式属于下列哪种学习方式？
个别化学习
竞争性学习
协作性学习
研究性学习[多选题]教学设计的四要素是（ ）
策略
目标
学习者
评价