提示:内容已经过期谨慎付费，点击上方查看最新答案
学校体育学
- 竞赛规程应提前（ ）下达。
- 体育与健康实践课一般包括（ ）
- 关于课时计划的编写步骤包括确定学习目标、安排教学内容、安排和分配教与学活动的时间、选择合理有效的教学组织及措施、( )这五个步骤。
- 学校课余体育训练的一般特点不包括（ ）。
- 下列关于课外体育活动说法错误的是：（ ）
- 体育与健康标准制定的指导思想是（ ）
- 学生在小组或团队中为了完成共同的任务，有明确责任分工的互助性学习的形式是（ ）
- 能否遵守规则，尊重裁判是属于（ ）
- 课外体育活动的组织形式不包括（ ）。
- 单脚跳、双脚跳属于（ ）
- “斯巴达人的体育以（ ）为出发点 。
- 制定体育教学目标时，下列哪项是错误的。（ ）
- 国家学生体质健康标准不包括 （ ）
- 下列哪一项不属于提高看课效果:( )
- 课余体育竞赛的特点不包括（ ）。
- 由于军国民体育课程（ ），使学生和社会各界很快失去了对体操的兴趣。
- 关于体育教学的理解错误的是（ ）
- 1628年，英国生理学家哈维出版了（ ），第一个把血液循环的动力归结为心脏肌肉的机械收缩。
- 古希腊最大的城邦是（ ）
- 下面哪个不是学校体育的作用?（ ）
- 在实际的体育课教学中，由于课的类型、教学内容、季节 气候、组织形式等不同，课的运动负荷安排应有所区别， 评价体育课的运动负荷不需要视具体情况而定。（ ）
- “体育”一词在汉语里既专指体力教育，也被用来指更大范围内的与人体发展有关的身体活动，而“现代体育”则兼指二者。（ ）
- 体育课程是学生现实生活中一个重要组成部分，是学生面对未来生活的重要准备。（ ）
- 连贯性在制订学段教学计划时，应根据不同学段学生身心发展的特点，以学习目标的相互关联来体现不同学段之间教学的连贯性。（ ）
- 进行组内异质、组间同质的分组要求分成若干6—8人组成的同质合作学习小组。（ ）
- 体育教学（学习）目标是预期学生在体育教学的实际情景中产生的学习结果或学习活动预期应达到的标准。（ ）
- 学校体育运动委员会主要由体育教研室（组）、教务（导）、团委（少先队）和学校后勤（总务）等部门组成。（ ）
- 整体性学段计划对该学段的学生应该获得哪些体育与健康知识与技能，身体上、心理上和社会适应方面将如何进行培养和发展等。（ ）
- 课外体育是在体育课程以外进行的，以健身保健娱乐为目的，与提高运动技术水平的课余体育训练，以及为丰富学生课余文化生活进行的课余体育竞赛等的总称。 （ ）
- 学生上课不专心时，老师应该马上严厉批评（ ）
- 在体育教学过程中，一切能够支持和拓展课程功能的人力。物力以及自然资源等，都属于课程资源的范围。（ ）
- 班级活动和小组活动的最大特点是生动活泼、灵活机动、方便组织、易于管理、受制因素少。（ ）
- 基础教育体育与健康课程标准是国家教育主管部门制定和颁发的学生在体育与健康素养方面应达到水平的基本文件。( ）
- 充分利用一节课的有限时间，获得最佳的教学效果，需要体育教师对课中各种活动的时间进行统筹安排和分配，保证学生有充分的学习与练习时间，体育教师不用指导与组织管理时间。（ ）
- 体育教学设计分为学段、水平、学年、学期、单元五个层级。（ ）
- 维持阶段：是持续进行课程实施，并将此转化为一种日常的课程教学行为的过程。（ ）
- 小学阶段，神经活动第二信号系统的活动占主导地位，第一信号系统相对较弱。（ ）
- 集体备课指:体育教研室(组)或同年级的体育教师在学年、学期前集中起来，共同研究学习目标、教学内容、教学方法、学习评价等的备课形式。( )
- 营造良好的、宽松的学校体育氛围，建立和谐的师生关系，有助于学生生动活泼地进行体育学习、锻炼、训练、竞赛。（ ）
- 体育实践课的结构是指一节课的几个组成部分以 及各个部分的教学内容、组织工作安排的顺序与实 践的分配等。（ ）
- 体育教师资源要求老师具备哪些能力？（ ）
- 下列说法正确的是（ ）
- 下列关于自然体育思想的主要内容，说法正确的是（ ）
- 古希腊体育的典型代表有（ ）。
- 下列关于雅典和斯巴达教育说法正确的是：（ ）
- 校内的体育俱乐部主要包括包括（ ）。
- 个性心理特征是由以下哪三方面因素组成（ ）
- 体育场地设施和器材资源具有的功能（ ）
- 选出下列你认为正确的表述。（ ）
- 体育与健康学习评价的方法有（ ）。
A:几个月 B:几天 C:几周 D:半年
AI参考:正确选项是“C:几周”。竞赛规程应该提前几周下达，这样参赛者有足够的时间准备和了解竞赛规则。几个月和半年时间太长，几天时间太短，都不利于参赛者充分准备。因此，几周是最合适的选项。'
A:新授课 B:其他选项都是 C:综合课 D:复习课
答案:以上全是
A:运动负荷（练习次数、练习时间、练习强度）的安排 B:体育场地、器材的安排 C:计教与学方法和教与学步骤 D:课后小结
AI参考:关于课时计划的编写步骤包括确定学习目标、安排教学内容、安排和分配教与学活动的时间、选择合理有效的教学组织及措施、(C:教与学方法和教与学步骤)这五个步骤。因此，正确选项为C：教与学方法和教与学步骤。'
A:训练内容手段的有机联系 B:承担较大的运动负荷 C:利用课余时间训练 D:以提高运动成绩为目标
答案:全面性
A:有利于学生只专注体育的锻炼。 B:有利于学生的学历健康发展。 C:有利于促进学生的生长发育，增进学生健康。 D:有利于提高学生文化课学习的效率。
AI参考:关于课外体育活动的正确说法是：B、C、D选项都是关于课外体育活动的正确说法，而A选项关于学生只专注体育的锻炼的说法是不正确的。因为课外体育活动不仅仅是体育的锻炼，还包括其他方面的锻炼和发展，如身体、心理、智力等方面。因此，答案是A:有利于学生只专注体育的锻炼。'
A:坚持“安全第一”的指导思想 B:坚持“健康第一”的指导思想 C:坚持“兴趣第一”的指导思想 D:坚持“成绩第一”的指导思想
答案:立德树人,健康第一AI参考:正确答案是B：坚持“健康第一”的指导思想。体育与健康标准制定的指导思想是坚持“健康第一”的指导思想，即以学生的健康为首要目标，促进学生身心健康发展。因此，选项B是正确答案。选项A、C、D都与体育与健康标准制定的指导思想不符。'
A:自主学习法 B:发现式教学法 C:合作学习法 D:探究式学习法
答案:合作学习
A:知识与技能评价 B:体能评价 C:情义表现与合作精神的评价 D:态度与参与的评价
AI参考:正确选项是D：态度与参与的评价。在体育课程评价中，通常会涉及到学生的知识与技能、体能、情意表现与合作精神等多个方面。其中，态度与参与的评价主要是对学生的参与程度、对体育活动的态度、遵守规则和尊重裁判等方面的评价。因此，选项D“态度与参与的评价”是符合题意的正确答案。选项A、B、C虽然在某些情况下也可能涉及到，但不是本题所问的主要方面。'
A:全校性活 B:小团体体育活动 C:班级活动 D:校外活动
答案:7
A:舞蹈技能 B:专门的竞技 C:基本动作技能 D:过渡性动作技能
AI参考:正确选项是【基本动作技能】。题目中提到的单脚跳、双脚跳是人们在日常生活中经常需要用到的基本动作技能，这些动作技能是人们进行各种活动的基础，因此属于基本动作技能。舞蹈技能和专门的竞技通常需要经过专业的训练和学习才能掌握，而过渡性动作技能则是指那些在特定任务中临时使用的、不需要长期保持的动作技能。因此，这三个选项中只有基本动作技能符合题目要求。'
A:竞技 B:锻炼 C:娱乐 D:军事
AI参考:正确选项是A：竞技。斯巴达人的体育以竞技为出发点，强调通过竞技培养斯巴达人的勇敢、顽强、坚韧不拔的意志品质。在斯巴达社会中，体育是一种重要的教育方式，通过竞技比赛的形式，使孩子们从小就学会竞争、合作和荣誉感，从而培养他们的道德品质和身体素质。因此，选项A“竞技”是正确答案。选项B“锻炼”、选项C“娱乐”和选项D“军事”虽然也是斯巴达体育的一部分，但并不是出发点。'
A:体育教学目标通常在“学年”“学期”“模块”“单元”或“课”的教学计划中按照课程的水平目标分别陈述 B:认真分析学生的需要和能力条件 C:充分考虑体育教学内容的特点与功能 D:根据教师自身的特长与能力
A:身体素质 B:运动能力 C:身体机能 D:身体力量
AI参考:正确选项是：身体力量。国家学生体质健康标准包括身体素质、运动能力、身体机能和身体力量四个方面。其中，身体素质包括速度、耐力、柔韧性、灵敏性和反应时间等；运动能力包括学生参与运动活动的技能水平、身体锻炼的能力和体育游戏的开展等；身体机能包括心脏功能、呼吸功能和免疫功能等；身体力量是构成身体素质的要素之一，但它不是标准的主要内容。因此，选项D：身体力量是不包括在国家学生体质健康标准中的。'
A:观摩分析 B:进入角色 C:勤做笔记 D:抓住重点
AI参考:选项B：进入角色不属于提高看课效果。其他选项A、C、D都是提高看课效果的有效方法，如A有助于更好地理解课程内容，C有助于更好地记忆课程内容，D有助于更好地把握课程重点和难点。而进入角色更多的是一种情感体验和感悟，与提高看课效果没有直接关系。'
A:群众性 B:强制性 C:课余性 D:教育性
AI参考:正确答案是：B:强制性。课余体育竞赛是利用课余时间进行的体育竞赛活动，其特点是群众性、自愿性、娱乐性、多样性、灵活性等，但无强制性。因此，答案为B。'
A:表现出强烈的封建专制色彩 B:动作单一，毫无生气 C:对西方体操课程照搬照抄 D:训练过于苛刻
AI参考:正确答案是B。军国民体育课程中过于单一，没有创新和生命力，没有运动魅力，这样就会失去人们的兴趣。所以B选项正确。A、C、D三项表述都不能很好的说明这个问题。因此本题选择B。'
A:强调体育教学的教育性 B:强调体育教学的知识传递性 C:强调体育教学的技能的传习 D:强调体育教学的双边性
AI参考:关于体育教学的理解错误的是B：强调体育教学的知识传递性。体育教学是实现学校体育目标的基本途径，具有教育性、双边性、技能传习性等特点。其中，教育性是指体育教学具有培养德、智、体全面发展的功能；双边性是指体育教学是在教师和学生共同参与下，使学生掌握体育基本知识和技能，促进学生身心健康发展的过程；技能的传习性则是指体育教学要让学生掌握一定的运动技能，以适应社会生产和生活的需要。因此，B选项强调体育教学的知识传递性是错误的。其他选项的理解都是正确的。'
A:《人体的构造》 B:《心脏运动论》 C:《医典》 D:《动物的心血运动及解剖学研究》
AI参考:1628年，英国生理学家哈维出版了《动物的心血运动及解剖学研究》，第一个把血液循环的动力归结为心脏肌肉的机械收缩。因此，本题的答案是D：选项D是正确答案。'
A:雅典 B:色雷斯 C:马其顿 D:斯巴达
AI参考:正确答案是A：雅典。古希腊最大的城邦是雅典。雅典是希腊最大的城市，也是希腊政治、经济、文化和交通的中心，拥有悠久的历史和灿烂的文化艺术，是西方哲学、艺术、宗教和科学的重要发源地之一。其他选项中，色雷斯、马其顿和斯巴达都是古希腊的小国或地区，不是最大的城邦。'
A:健康作用 B:育才作用 C:育德作用 D:育体作用
AI参考:正确答案是B：育才作用。学校体育的作用有健康作用、育德作用、育体作用。选项B中没有提到育才作用，因此选项B不是学校体育的作用。A、C、D选项都提到了学校体育的作用，如健康作用和育体作用。学校体育在培养学生的身体素质和身体健康方面发挥着重要作用。同时，学校体育还可以通过体育活动和竞赛来培养学生的道德品质和价值观，以及提高学生的身体素质和技能水平。因此，这些选项都是正确的。综上所述，正确答案是B：育才作用。'
A:对 B:错
AI参考:B:错。在实际的体育课教学中，运动负荷的安排需要根据课的类型、教学内容、季节气候、组织形式等具体情况而定，以确保学生的身体能够承受并适应一定的运动负荷。因此，评价体育课的运动负荷需要视具体情况而定，而不是一个固定的标准。'
A:对 B:错
AI参考:答案是B：错。“体育”一词在汉语里不仅专指体力教育，也被用来指更大范围内的与人体发展有关的身体活动。而“现代体育”则主要指后者，即除了体力教育之外，还包括了体育产业、体育赛事、体育娱乐等更广泛的领域。因此，选项B是错误的。'
A:对 B:错
AI参考:正确答案是A：对。体育课程是学校课程体系的重要组成部分，是实施素质教育和培养全面发展人才的重要途径，是学生现实生活中一个重要组成部分，是学生面对未来生活的重要准备。因此，该判断题是正确的。'
A:错 B:对
AI参考:答案是B：对。在制订学段教学计划时，连贯性应该根据不同学段学生身心发展的特点，以学习目标的相互关联来体现不同学段之间教学的连贯性。因此，答案是肯定的，即“对”。'
A:对 B:错
AI参考:答案是B：错。进行组内异质、组间同质的分组要求分成若干4—6人组成的异质合作学习小组。6—8人组成的同质合作学习小组并不符合组内异质、组间同质的分组要求。在分组时，应该根据学生的学习能力、兴趣爱好、性别等因素进行组内异质搭配，使每个小组内的成员都有不同的优势和特长，有利于小组内的交流和合作。同时，各小组之间应保持同质，即水平相近，这样才能保证各小组之间的公平竞争。因此，该题错误。'
A:对 B:错
AI参考:正确答案是A：对。体育教学（学习）目标是预期学生在体育教学的实际情景中产生的学习结果或学习活动预期应达到的标准，因此判断题表述是正确的，即选项A。'
A:错 B:对
AI参考:学校体育运动委员会是由学校领导、教师代表、学校行政代表、校级体育运动代表队队员代表及学生代表等组成。学校体育运动委员会通常对学校的体育工作、大型体育活动的计划和组织等进行监督、协调和管理，但不包括体育教研室（组）以外的教务（导）、团委（少先队）和学校后勤（总务）等部门。因此，选项A“错”是正确的。'
A:对 B:错
AI参考:答案是A：对。整体性学段计划的目标是为学生提供全面的体育与健康教育，包括身体上、心理上和社会适应方面的培养和发展。因此，整体性学段计划应该涉及到该学段的学生应该获得哪些体育与健康知识与技能，以及如何进行培养和发展等。'
A:错 B:对
A:错 B:对
AI参考:学生上课不专心时，老师应该采取合适的方法进行引导和纠正，而不是立即严厉批评。批评可能会让学生感到沮丧和挫败，不利于他们的学习和成长。因此，答案为A：“错”。'
A:对 B:错
A:对 B:错
AI参考:答案是A：对。班级活动和小组活动的最大特点是生动活泼、灵活机动、方便组织、易于管理、受制因素少。班级活动通常是由教师组织，全班学生共同参与的活动，旨在培养学生的集体意识和协作精神。小组活动则是由学生自发组织，针对某个主题进行讨论、探究、实践等活动，旨在培养学生的独立思考和创新能力。这两种活动形式都具有一定的灵活性和机动性，可以根据实际情况进行灵活调整，也较少受到一些正式组织的限制。'
A:错 B:对
A:对 B:错
AI参考:选项B是正确的。为了充分利用一节课的有限时间，获得最佳的教学效果，体育教师需要对课中各种活动的时间进行统筹安排和分配，以保证学生有充分的学习与练习时间，同时也要进行指导与组织管理。因此，体育教师需要花费一定的时间来进行指导与组织管理，而不是题目中所说的“不用指导与组织管理时间”。'
A:对 B:错
AI参考:答案是A：对。体育教学设计是一个系统性的设计过程，通常分为学段、水平、学年、学期、单元五个层级，每个层级都有明确的教学目标、教学内容、教学方法和评价标准。这样的设计可以帮助教师更好地规划教学，确保教学的系统性和有效性。'
A:对 B:错
AI参考:答案是B：错。维持阶段是将课程实施转化为一种日常的课程教学行为的过程，但并不是持续进行课程实施的过程。在课程实施过程中，通常会经历启动、实施和维持阶段，其中实施阶段是关键的阶段，而维持阶段则是将课程实施转化为一种日常的课程教学行为的过程，并持续一段时间。因此，题目中的描述是错误的。'
A:对 B:错
A:对 B:错
AI参考:答案是A：对。集体备课指体育教研室（组）或同年级的体育教师在学年、学期前集中起来，共同研究学习目标、教学内容、教学方法、学习评价等的备课形式。这个描述是正确的。'
A:错 B:对
AI参考:答案是B：对。营造良好的、宽松的学校体育氛围，建立和谐的师生关系，有助于学生生动活泼地进行体育学习、锻炼、训练、竞赛。这句话表达了学校体育氛围和师生关系对学生体育学习的影响，而这种影响是有利于学生生动活泼地进行体育学习的。因此，该判断题是正确的。'
A:错 B:对
AI参考:答案是B：对。体育实践课的结构是指一节课的几个组成部分以及各个部分的教学内容、组织工作安排的顺序与实施时间的分配等，是对体育教学过程的组织方式和时间序列的全面概括。因此，该判断题是正确的。'
A:专业知识 B:专业技术 C:专业理念 D:专业能力
AI参考:正确选项为D：专业能力。 体育教师资源要求老师具备专业能力，包括专业知识、专业技术、专业理念、专业能力等多个方面。其中，专业知识是指体育教师需要掌握体育学科的基本理论和基础知识，包括运动生理学、运动解剖学、运动心理学、体育保健学等方面的知识；专业技术是指体育教师需要具备基本的运动技能和技巧，能够指导学生的体育锻炼；专业理念是指体育教师需要具备正确的教育观念和教学思想，能够根据学生的特点和实际情况制定科学的教学计划和教学策略；专业能力则是指体育教师需要具备组织和管理学生、协调和沟通等方面的能力。因此，选项D“专业能力”是符合要求的正确选项。"
A:学校课余体育训练能够提高运动能力 B:学校课余体育训练能够发展提高专项运动素质 C:学校课余体育训练能够提高身体正常的生长发育 D:学校课余体育训练能够提高技术水平
AI参考:正确选项为：A、B、C 学校课余体育训练能够提高运动能力，发展提高专项运动素质，提高身体正常的生长发育，因此选项A、B、C都是正确的。选项D虽然也是学校课余体育训练的一部分，但是与题目要求不符，因此不是正确选项。"
A:注意清洁卫生 B:取多变化且饶兴味者 C:运动以竞技为主 D:依学生年龄体格分组练习
AI参考:关于自然体育思想的主要内容，说法正确的是（ D:依学生年龄体格分组练习 ）。 自然体育思想主张以符合学生年龄特征的方式，根据学生不同年龄阶段的发展水平进行合理的教材安排和组织教学，以依学生年龄、体格、性别等特点进行分组练习为主，从而达到培养学生体育运动兴趣的目的。因此，选项D“依学生年龄体格分组练习”是正确的。选项A“注意清洁卫生”属于体育教学中应注意的基本卫生常识，不属于自然体育思想的主要内容；选项B“取多变化且饶兴味者”只是自然体育思想所倡导的一种教学方式，也不完全符合自然体育思想的主要内容；选项C“运动以竞技为主”则是竞技体育思想的主要内容。"
A:迈锡尼 B:雅典 C:斯巴达 D:科林斯
AI参考:正确答案是BCD。 古希腊体育的典型代表是斯巴达、雅典和科林斯。选项A是古希腊文明的一个重要遗址，与古希腊体育无关。因此，古希腊体育的典型代表有BCD，没有A。"
A:斯巴达公民是身强力壮，并具有多种才能、能言善辩、善于交往的政治家和商人 B:雅典公民就是勇敢善战的勇士，除了军事作战，不知其它。 C:雅典人和斯巴达人都可以为了国家的利益不惜牺牲个人利益。 D:雅典和斯巴达教育共同之处在于都是为了培养良好的公民，对国家无限忠诚。
AI参考:关于雅典和斯巴达教育的正确选项为D：雅典和斯巴达教育共同之处在于都是为了培养良好的公民，对国家无限忠诚。 斯巴达教育注重培养身强力壮，并具有多种才能、能言善辩、善于交往的政治家和商人，而雅典教育则注重培养公民的道德、体格、语言、审美等方面，使公民成为对国家无限忠诚的守法者和生产者。因此，两个国家的教育都是为了培养良好的公民，对国家无限忠诚。选项A和B描述了两个国家教育中的一些特点，但并不全面。选项C在描述斯巴达教育时是正确的，但在描述雅典教育时则不完全准确。因此，选项D是正确的。"
A:单项俱乐部 B:多项俱乐部 C:学院俱乐部 D:综合性俱乐部
AI参考:正确答案是【ABD】。 校内体育俱乐部主要包含单项俱乐部和多项俱乐部，这两个都属于学生根据个人兴趣自愿组成的组织。因此，A、B两项是正确的。D选项中提到综合性俱乐部也是体育俱乐部的一种，C选项中的学院俱乐部并非是校内体育俱乐部的常见类型。因此，答案为ABD。"
A:气质 B:性格 C:品质 D:能力
AI参考:正确选项为：A:气质 B:性格 C:品质 个性心理特征包括性格、气质和能力三个方面的因素。其中，气质是心理活动表现在强度、速度、稳定性和灵活性等方面的心理特征，是人的天性，不受人的意识和意识的控制。性格是人对现实稳定的态度和习惯化了的行为方式，是个性的核心部分。品质是指人的行为和道德上的特征，是个人道德修养的体现。因此，本题答案为ABC。"
A:循环利用 B:创新开发 C:多种功能 D:安全保障
A:终结性评价是教学活动结束时进行的一次性评价，偏重于评价的甄别和选拔功能。 B:教师在进行学习评价中，既要对学生的运动水平和能力进行定量考核，又要对学生学习过程中健康行为的变化和体育品德的培养进行定性评价。 C:相对性评价是运用参照标准，依据学生的个人的进步情况进行评价。 D:定性评价是给予等级制评定和评语式评价，适用于学生态度和情感的评价。
A:形成性评价与终结性评价相结合 B:体能评价与技能评价相结合 C:绝对性评价与相对性评价相结合 D:定性评价与定量评价相结合
温馨提示支付 ￥1.10 元后可查看付费内容,请先翻页预览!
