1.（ ）是人脑对经验过的事物的识记、保持、再认与再现的过程。
A:注意
B:记忆
C:感觉
D:知觉
答案:记忆
2.新生儿出生时最发达的感觉是（ ）。
A:听觉
B:视觉
C:触觉
D:味觉
答案:味觉
3.（ ）幼儿由于运动系统的快速发育成熟，可以使用单手肩上投掷、双人相互投掷，能肩上挥臂投掷小沙包，能自抛自接低球或两人近距离互抛互接大球。
A:3岁前
B:大班
C:中班
D:小班
答案:AI参考:正确选项是D：小班。\n\n这个年龄段的幼儿由于运动系统的快速发育成熟，可以使用单手肩上投掷、双人相互投掷，能肩上挥臂投掷小沙包，能自抛自接低球或两人近距离互抛互接大球。这个年龄段的孩子通常是在小班阶段。'
4.个体知觉到一类物体的相似性（颜色、形状），是对事物外部特征的概括是指（ ）
A:语词概括
B:直观概括
C:想象概括
D:动作概括
答案:AI参考:正确选项是：B：直观概括。\n\n直观概括是指个体知觉到一类物体的相似性（颜色、形状），是对事物外部特征的概括。直观概括是一种基于感觉经验的概括，不需要经过复杂的思维过程，而是通过对事物的直观感知进行归纳和总结。相比之下，语词概括、想象概括和动作概括则涉及更多的认知过程，如理解、联想、想象等。'
5.幼儿（ ）的发展可以在使用生活用具如筷子、绘画、书写等活动中观察到其核心特征的变化。
A:精细动作
B:手的动作
C:操作性动作
D:手眼协调动作
答案:AI参考:正确选项是C：操作性动作。\n\n幼儿操作性动作的发展可以在使用生活用具如筷子、绘画、书写等活动中观察到其核心特征的变化。操作性动作是儿童动作发展中的一个重要方面，它包括了许多不同类型的动作，如抓握、拖拽、投掷、滑动等，这些动作都需要精细肌肉的控制和协调能力。通过使用筷子、绘画、书写等活动，幼儿可以逐渐发展出这些操作性动作，从而表现出其核心特征的变化。精细动作、手的动作、手眼协调动作也是儿童动作发展的重要方面，但它们不如操作性动作那样具有代表性，因此不是正确答案。'
6.（ ）的儿童在阅读时开始对注意文字，部分地读文字。
A:5-6岁
B:4-5岁
C:3-4岁
D:2-3岁
答案:AI参考:正确选项是【C:3-4岁】。\n\n这个年龄段的儿童在阅读时开始对注意文字，部分地读文字，这是儿童语言发展的一个重要阶段。在这个阶段，儿童的语言能力逐渐增强，开始能够理解并使用一些简单的词汇和短语，同时也开始对文字产生兴趣，尝试阅读一些简单的书籍。因此，选项C“3-4岁”是正确的。'
7.实验报告中引言部分的主要功能是（ ）。
A:说明自变量和因变量
B:阐述研究背景
C:说明研究目的
D:提出问题
答案:AI参考:实验报告中引言部分的主要功能是“阐述研究背景”。\n\n引言部分通常用于简述研究的背景和目的，它可能涉及与实验相关的概念、理论、先前的研究、方法和预期结果等信息。在这个过程中，它也通常为实验中的自变量和因变量提供简要的说明。因此，尽管选项A在一定程度上涉及自变量和因变量的说明，但引言的主要功能更偏向于阐述研究背景。'
8.幼儿期是行为习惯养成的最佳时期，是因为（ ）。
A:良好行为习惯是人格健全的基础
B:暂时神经联系容易形成
C:条件反射建立的速度加快，且容易巩固
D:幼儿容易依存于成人的要求
答案:AI参考:幼儿期是行为习惯养成的最佳时期，是因为暂时神经联系容易形成。\n\n幼儿神经系统处于发育过程中，大脑的兴奋性较高，行为活泼，可塑性大，容易接受暗示，喜欢模仿，这一时期形成的行为习惯，常常是今后行为的表现。因此，幼儿期是行为习惯养成的最佳时期。这是因为暂时神经联系在这个时期容易形成。'
9.在成人的示范下，学习发音，可以发出“爸爸”、“妈妈”等，大约是在儿童什么时候（ ）
A:2-6个月
B:9-12个月
C:6-9个月
D:新生儿
答案:AI参考:正确选项是【B:9-12个月】。\n\n在这个年龄段，儿童通常会开始模仿成年人的声音和动作，包括模仿发音和说出简单的词语和短语。在这个阶段，儿童通常能够发出“爸爸”、“妈妈”等词语，这是因为他们已经具备了一定的语言理解和表达能力，并且能够模仿成年人的发音。需要注意的是，这个年龄段只是一个大致的范围，儿童的发育情况和学习能力可能会有所不同。'
10.（ ）后，幼儿能够自然、轻松地走路，并能根据需要自如地控制走的节奏和方向。
A:7岁后
B:4~5岁
C:5-6岁
D:3岁
答案:AI参考:正确选项是：D：3岁。\n\n幼儿在3岁左右已经能够自然、轻松地走路，并能根据需要自如地控制走的节奏和方向。此时，他们已经具备了一定的身体协调性和平衡能力，能够进行基本的行走和跑步等动作。随着年龄的增长，幼儿的协调能力会逐渐提高，但3岁时的表现是基础和关键时期。'
11.（ ）的形成，使其注意活动具有了持久性和目的性，而不再受物体出现与否的影响，这也使其注意活动更具有探索性和积极主动性，使其直接经验的学习能力也迅速发展起来。
A:语言
B:象征性游戏
C:表象
D:客体永久性
A:性别角色观念 B:性别角色 C:性别化行为模式 D:性别概念 13.散布流言蜚语，离间别人的人际关系，属于（ ）类型的攻击行为。
A:敌意性攻击 B:身体攻击 C:言语攻击 D:工具性攻击 14.由于（ ），儿童的主观调节能力开始发挥作用，情绪的作用开始弱化，行动的坚持性也迅速发展。
A:有意性产生 B:移情能力产生 C:自觉性产生 D:意志过程产生 15.谈梅生津属于（ ）发挥作用。
A:第一信号系统 B:第二信号系统 C:第三信号系统 D:两种信号系统协同 16.夏勇支持的“学龄期儿童恐惧的内容与结构”研究选取普通小学、普通初中、普通高中各2所,每一年级学生共895名都进行3年8个月的追踪测试，对学龄儿童恐惧内容的发展变化进行研究，其发展研究模式属于（ ）。
A:混合设计 B:横向研究 C:交叉设计 D:纵向研究 17.婴儿对反复或持续出现的刺激，反应频率下降的表现是指（ ）。
A:去习惯化 B:习惯化 C:延迟满足 D:条件反射 18.幼儿期粗大动作的发展主要表现在（ ）动作，如走跑跳等方面。
A:运动的平衡性 B:身体位移 C:运动的灵活性 D:运动的协调性 19.下列不是语言在人类肢体上的体现的是（ ）
A:手势 B:表情 C:文字符号 D:语音 20.个体对于自己或他人在情境是否满足愿望时所产生的情绪理解是指（ ）
A:情绪原因的理解 B:情绪调节的理解 C:情绪表达规则的理解 D:情绪愿望和信念的理解 21.孩子将娃娃家里的各种角色游戏当成现实中的场景，是一种（ ）的行为。
A:表象 B:象征 C:想象 D:表征 22.（ ）以后，婴儿注意的选择性越来越受知识和经验的支配。
A:1个月 B:9个月 C:6个月 D:3个月 23.随着大脑皮层髓鞘化的加快和额叶的发展，（ ）能够快速建立。
A:条件反射 B:无条件反射 C:分化抑制 D:条件抑制 24.如果要研究图画书中文字的数量对幼儿识字的影响，实验设计中，自变量是（ ）.
A:幼儿的识字量 B:图画书中的文字数量 C:教师的教学能力 D:图画书阅读量 25.孩子根据已知判断推断出新的判断的思维过程是指（ ）
A:推理 B:分类 C:假设 D:想象 26.初生的新生儿首要任务是（ ）
A:盥洗 B:吸吮 C:啼哭 D:适应母体外的环境。 27.研究图画书阅读是否对幼儿的图画观察能力有影响，于是选择两个平行班，一个班增加图画书阅读活动，一个班则不增加此项活动，那么此项研究的实验设计属于（ ）.
A:实验前后设计 B:被试间设计 C:被试内设计 D:混合设计 28.（ ）幼儿能有意识的做弯腰、紧缩身体的动作，侧身、缩身钻过50厘米高的拱形门。
A:4~5岁 B:3岁前 C:5~6岁 D:3~4岁 29.儿童的发音开始出现一些简单句，大约是在（ ）时候。
A:1.5-2岁 B:0-1岁 C:2-3岁 D:1-1.5岁 30.对于新生儿来讲，与外部世界相互作用的主要感觉通道是（ ）。
A:听觉 B:味觉 C:视觉 D:肤觉 31.儿童的核心朴素理论主要有哪些（ ）。
A:朴素化学理论 B:朴素生物学理论 C:朴素物理学理论 D:朴素心理学理论 32.想象的特点主要是（ ）。
A:形象性 B:模仿性 C:创造性 D:新颖性 33.婴儿期的思维主要表现在（ ）几个方面。
A:分类 B:问题解决 C:简单推理 D:复杂推理 34.语言的构成成分包括（ ）。
A:语义 B:语词 C:语用 D:语音 35.霍夫曼认为，儿童移情的发展要经历哪几个阶段（ ）。
A:推断的移情 B:自我中心的移情 C:超越直接情境的阶段 D:非认知的移情阶段 36.手部精细动作发展的核心特征是（ ）。
A:动作的灵活性 B:手指间协调配合 C:动作的稳定性 D:双手的协调配合 37.一份较为完整的实验报告主要有（ ）等部分构成。
A:方法 B:讨论 C:结果 D:引言 38.幼儿的情绪理解包括（ ）。
A:情绪原因的理解 B:情绪愿望和信念的理解 C:情绪表达规则的理解 D:情绪调节的理解 39.新生儿时期的鲜明特点是（ ）。
A:开始与人交往 B:心理现象发生 C:条件反射建立 D:以无条件反射为主 40.随着抑制机能的增强，幼儿期神经系统的兴奋与以抑制趋于平衡。（ ）
A:对 B:错 41.记忆是孩子与生俱来的。（ ）
A:错 B:对 42.除了使用筷子和剪刀，观察评价幼儿手部精细动作的发展水平还可以通过搭积木、拼图等活动。（ ）
A:对 B:错 43.新生儿是指出生后第一年的儿童。（ ）
A:正确 B:错误 44.婴儿期的模仿行为也可能出现在角色游戏中。（ ）
A:错误 B:正确 45.3岁以前儿童的想象以有意想象为主。（ ）
A:正确 B:错误 46.在性别认同形成之前儿童就尚未表现出玩具偏爱的性别差异（ ）
A:正确 B:错误 47.出生2天的婴儿就可以形成视觉和知觉的习惯化。（ ）
A:正确 B:错误 48.3岁幼儿还不能够正确理解基于愿望的情绪（ ）
A:错误 B:正确 49.4-5岁时，儿童已经能够从职业角度去理解性别行为（ ）
A:对 B:错
