1.纵向研究设计的特点包括（ ）。
A:同一时间内的样本量少
B:研究成本高
C:无关变量较少
D:研究时间长
答案:同一时间内的样本量少;
研究时间长;
研究成本高;
无关变量较少
2.记忆品质主要包括记忆的（ ）。
A:敏捷性
B:准确性
C:丰富性
D:持久性
答案:准确性;
持久性;
敏捷性
3.学前儿童判断的发展趋势包括（ ）。
A:判断根据客观化
B:判断形式间接化
C:判断论据明确化
D:判断内容深入化
答案:判断形式间接化###判断内容深入化###判断根据客观化###判断论据明确化
4.学前儿童词汇的发展主要体现为（ ）。
A:词汇数量不断增加
B:词汇内容局限在生活范围内
C:词类范围逐渐扩大
D:形容词掌握很牢靠
答案:词汇数量不断增加###词类范围逐渐扩大###词汇内容局限在生活范围内
5.可以培养儿童注意力的有（ ）。
A:根据儿童兴趣组织活动
B:创设丰富复杂的活动环境
C:减少无关刺激干扰
D:有意注意和无意注意交替使用
答案:减少无关刺激干扰;
根据儿童兴趣组织活动;
有意注意和无意注意交替使用
6.下列哪些方式可以激发儿童的想象力（ ）。
A:故事表演
B:故事创编
C:临摹绘画
D:人物角色扮演
答案:故事创编###人物角色扮演###故事表演
7.关于新生儿骨骼的描述，正确的有（ ）。
A:又小又柔软
B:不易保持平衡
C:不易站立和行走
D:容易骨折
答案:又小又柔软###不易站立和行走###不易保持平衡
8.格赛尔关于儿童心理发展的原则包括（ ）。
A:自我调节
B:阶段性
C:相互交织
D:发展方向
答案:发展方向###相互交织###自我调节
9.由于幼儿注意范围小，教师在呈现挂图或其他直观教具时注意（ ）。
A:刺激物应色彩丰富
B:刺激物不可杂乱无章
C:同时出现的刺激物数目不能太多
D:刺激物的排列应当规律有序
答案:同时出现的刺激物数目不能太多###刺激物不可杂乱无章###刺激物的排列应当规律有序
10.首次划分儿童心理发展阶段的是（ ）。
A:皮亚杰
B:华生
C:格赛尔
D:弗洛伊德
答案:弗洛伊德
11.儿童开始能够正确辨认各种基本颜色发生在（ ）。
A:幼儿期
B:新生儿期
C:婴儿期
D:学前早期
A:打斗 B:安慰 C:分享 D:合作 13.婴儿1岁时的体重约为出生时的（ ）。
A:4倍 B:1倍 C:2倍 D:3倍 14.主体受到外界刺激的干扰，而使注意离开活动任务。这是注意的（ ）。
A:广度 B:转移 C:分散 D:分配 15.采用道德两难故事研究不同年龄阶段儿童的道德发展问题的心理学家是（ ）。
A:科尔伯格 B:皮亚杰 C:弗洛伊德 D:华生 16.婴儿与抚养者之间建立的一种积极的、充满深情的情感联结是（ ）。
A:依恋 B:思维 C:情绪 D:焦虑 17.单脚站立可以反映婴幼儿身体的（ ）。
A:平衡性 B:爆发力 C:协调性 D:力量 18.观察短时间内个体实时变化的设计是（ ）。
A:相关研究设计 B:横断研究设计 C:纵向研究设计 D:微发生学设计 19.强调人脑中有一种先天语言获得装置（LAD）的语言习得理论是（ ）。
A:强化理论 B:模仿理论 C:生成转换语法理论 D:认知理论 20.如孩子的经验中有“睡午觉起来就是下午了”；如果某天没有睡午觉，他就认为没有下午。这种推理属于（ ）。
A:演绎推理 B:归纳推理 C:转导推理 D:类比推理 21.幼儿早期的年龄范围是（ ）。
A:1岁到3岁 B:3岁到6岁 C:出生后到1个月 D:出生后1个月到1岁 22.学前儿童依据颜色、形状、大小或其他特点进行分类，这种分类的依据是（ ）。
A:感知特点 B:生活情境 C:功能 D:概念 23.儿童智力分化论的代表人物是（ ）。
A:麦柯尔 B:霍夫斯塔特 C:格雷特 D:加德纳 24.下列属于学前儿童复合情绪的是（ ）。
A:愤怒 B:恐惧 C:快乐 D:内疚 25.调查法包括（ ）。
A:现场调查法 B:问卷法 C:语言调查法 D:访谈法 26.因变量是由实验者操纵变化的变量。（ ）
A:错 B:对 27.儿童3-4岁时，牙齿均已长齐。（ ）
A:对 B:错 28.新生儿的视敏度与成人不同。（ ）
A:错 B:对 29.左跳右跳反映儿童全身平衡性。（ ）
A:对 B:错 30.强化理论认为，语言行为都是通过操作性条件反射获得，通过强化可促进语言的习得。（ ）
A:对 B:错 31.大班幼儿还不能很好地主动转移自己的注意力。（ ）
A:错 B:对 32.斯金纳提出了操作性主义。（ ）
A:错 B:对 33.学前儿童的亲社会行为中，合作行为最为常见。（ ）
A:对 B:错 34.皮亚杰提出了著名的三水平六阶段道德发展理论。（ ）
A:错 B:对 35.幼儿能够灵活地掌握左右方位概念。（ ）
A:错 B:对 36.性格是个性中最重要的心理特征，代表了个体个性的本质。（ ）
A:对 B:错 37.儿童的攻击行为有两种表现形式：一种是工具性侵犯；一种是敌意性侵犯。（ ）
A:错 B:对 38.幼儿的社会行为主要包括攻击性行为和亲社会行为。（ ）
A:对 B:错 39.婴儿手眼协调动作开始发生出现在2、3个月左右。（ ）
A:错 B:对 40.学前儿童自我评价的特点包括主动性、稳定性、和全面性。（ ）
A:错 B:对
