第五章 思维与想象：本章主要主要学习思维的概念、分类以及思维的过程、问题解决的过程以及影响因素、想象的概念种类等。本章主要分四节内容一、思维的概述二、思维过程三、问题解决四、想象本章教学目标1、掌握思维的概念、过程、品质及种类、创造性思维的概念,特点及产生的条件。想象的概念与功能及种类与规律2、熟悉概念的定义及科学概念的掌握3、明确解决问题的一般思维过程,了解影响解决问题的诸因素,懂得解决问题的策略。4、掌握并应用青少年想象力的培养以及创造性培养5.1思维概述:本节主要学习思维的基本概念，思维的间接性、概括性以及思维是对经验的改组，是思维的三大特征。可以从不同维度对思维进行分类。[单选题]陆钦斯的量杯实验结果证明了思维中的（ ）现象。
5.2思维过程:本节学习思维的一般过程，我们可以把思维的过程理解为在思维活动中，我们的思维顺序是什么，先干什么，后干什么。一般来说，人在进行思维活动时所表现出来的一般过程有，分析与综合、比较与分类、抽象与概括，具体化和系统化。
5.3问题解决:本节学习一个常见并且非常重要的思维活动-问题解决。了解问题解决的一般概念，重点理解问题解决的过程，以及影响问题解决的因素。
5.4想象:本节主要学习一、想象概述：想象的定义、想象的特点、想象和表象的区别、想象的功能。二、想象的分类：无意想象和有意想象（再造想象、创造想象和幻想）
定势
推理
组块
功能固着
答案：功能固着
[单选题]人们为什么要采用启发式策略：（ ）。
缩短问题解决和决策的时间
保证问题解决的正确
提高记忆容量
提高想象力[单选题]老师提出“剪刀的用途”让学生从不同角度回答是（ ）。
形象思维
习惯思维
动作思维
发散思维[单选题]医生通过号脉诊断疾病，这是思维基本特征中的（ ）。
深刻性
间接性
概括性
抽象性[单选题]根据思维所凭借的对象将思维划分为（）、形象思维和抽象思维。
发散思维
直觉动作思维
聚合思维
创造性思维[单选题]思维过程包括（）、比较与分类、抽象与概括以及具体化、系统化等环节。
综合
概念
分析
分析与综合[单选题]一种与生活愿望相联系并指向于未来的想象称为（ ）。
幻想
再造想象
表象
梦[判断题]想象具有超现实性，没有相应的感知材料同样能产生想象。
错
对[单选题]未经逐步分析、迅速对问题的答案做出合理猜测、设想或突然领悟的思维是（ ）
动作思维
逻辑思维
形象思维
直觉思维[判断题]定势会束缚人的思维，对于培养思维品质不利。
错
对
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