第二章单元测试
- 远程教育是对教师和学生在时空上相对分离、教与学的行为通过各种教育技术和媒体资源实现联系、交互和整合的各类院校或社会机构组织的教育的总称。（ ）
- 远程教育的特征包括（ ）。
- 在香农一韦弗模式中，噪声产生于哪一部分（ ）？
- 程序教学法，直接教学法和支架式教学法分别是（ ）学习理论的教学应用。
- 有意义的接受学习是有著名教育心理学家（ ）提出来的。他认为，以听、看、读为主要方式的接受学习不一定就是被动的、机械的、记诵的。
- 罗密佐斯基的双向传播系统模式的贡献在于他们第一次用数学公式和模式来表达传播学理论。（ ）
- 丹尼尔认为远程教育需要提供高质量的学生与教材（学习内容）、辅导教师和学习伙伴的3类交互作用。（ ）
- 穆尔将交互影响距离定义下列变量的函数（ ）。
- 与彼得斯、穆尔不同，霍姆伯格关注的焦点主要是集中于远距离教学过程中的（ ）。
- 多元智能理论中涵盖的智能有：（ ）
A:错 B:对
答案:对
A:灵活性 B:终身性 C:普及型 D:开放性 E:全球性
答案:灵活性###终身性###普及型###开放性
A:接受者 B:编码 C:信道 D:解码
答案:信道
A:行为主义、建构主义、认知主义 B:行为主义、认知主义、建构主义 C:认知主义、行为主义、建构主义 D:建构主义、行为主义、认知主义
答案:行为主义、认知主义、建构主义
A:布鲁纳 B:奥苏贝尔 C:斯金纳 D:维果斯基
答案:奥苏贝尔
A:错 B:对
答案:错
A:错 B:对
答案:对
A:对话 B:互动 C:通道 D:结构
答案:对话###结构
A:教学策略方面新大学运动 B:人际关系方面 C:社会协作方面 D:教学互动方面
答案:人际关系方面
A:言语智能 B:实操智能 C:空间智能 D:内省智能
答案:言语智能###空间智能###内省智能
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