项目五单元测试
- 以下关于“写作”的阐述中，有错误的（ ）
- 生命写作是促进学生生命成长的过程，在这个过程中，要让学生（ ）
- 所谓“生命写作”是指写作主体用朴素自然，清新真实的语言，反映生命的真实状态，表达真情、传递信息的一种心智活动。泛指一切写作行为。（ ）
- 写作是为了满足学生生活的需要，让每位学生都能获得一般写作能力，能用我们常见的表达方式和规范的语言，准确地把自己的所想所感表达出来。（ ）
- 每一次的习作教学，一定是以 为任务的，这个任务是我们教学的靶心。（ ）
- 写作活动有四个元素包括：作者、生活、 、读者。（ ）
- 在习作教学中，让学生“心动”的策略有（ ）
- 习作教学过程中，学习了《龟兔赛跑》后，教师引导学生，分析比较乌龟和兔子的优缺点，得出“以自己的长处去比别人的短处，即使赢了也没什么可炫耀”的新结论。这种思维方式属于（ ）
A:写作应是一门独立的课程，应该形成写作教学完整的体系。 B:写作就是生活，是一种生命表达的方式。 C:阅读和写作是语文的双翼，以写促读，读写结合，才是提高语文教学质量的有效途径。 D:写作教学的主要任务是训练写作方法和写作技巧。
答案:写作教学的主要任务是训练写作方法和写作技巧。
A:欣赏生命，享受生命 B:尊重生命，珍惜生命 C:完善生命，提升生命 D:关注生命，认识生命
A:错 B:对
A:错 B:对
A:理清写作思路 B:组织一次活动 C:背会一篇范文 D:完成一篇习作
A:文章 B:创新 C:技巧 D:思维
A:以思维为重心 B:以生命为核心，以文章为靶心。 C:以学生为中心 D:以活动为圆心
A:辨析和质疑 B:联想和想象 C:迁移和推进 D:观察和发散
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