第十四章单元测试
- 宏观性评价是指对教育对象个体发展状况的评价。（ ）
- 形成性评价是为了对评价对象的发展状态做出判断而进行的评价。（ ）
- 效度是衡量测验结果的有效性或准确性的质量指标，是反映测量结果与所要测量的结果相符合的程度，是一个测验对于它所欲测量的行为特征能够测量到的程度。（ ）
- 学生成绩通常以平均分、及格率、优秀率三个指标作为评价的依据。（ ）
- 物理教学效果的评价不包括 。（ ）
- 课堂教学质量评价是依据 ，根据教育学和心理学的理论，对课堂教 学目标、课堂教学内容、教学方法、教师的教学素养、教学效果的科学判定。（ ）
- 物理教学测量的特点有 。（ ）
- 统计的集中量数 。（ ）
- 统计的差异量数 。（ ）
- 物理教学测量的基本方法有 。（ ）
A:对 B:错
答案:错
A:错 B:对
答案:错
A:对 B:错
答案:对
A:错 B:对
答案:对
A:学业成就 B:备课 C:能力发展 D:促进学生身心健康成长状况。
答案:备课
A:教学环境 B:课程标准 C:教科书 D:学生基础
答案:课程标准
A:典型性 B:随机性 C:间接性 D:目的性
答案:随机性###间接性###目的性
A:中位数 B:标准差 C:众数 D:算数平均数
答案:中位数###众数###算数平均数
A:算数平均数 B:方差 C:众数 D:标准差
答案:方差###标准差
A:测验法 B:观察法 C:教育调查 D:档案袋法
答案:测验法###观察法###教育调查
