第六章 教师如何制定专业发展规划:教师的专业发展过程受诸多因素影响,学校的环境、教师同伴的影响,乃至以往的学习经历都可能对教师专业发展产生重要影响。但决定教师专业发展的最终是教师自己。教师的专业发展取决于教师发展的意愿、努力和策略,规划自己的专业发展就是教师实现专业发展的重要策略。本章将重点对教师专业发展规划进行分析,涉及到教师专业发展规划的必要性,教师专业发展规划的类型与内容,以及教师专业发展规划的实现。6.1教师专业发展规划的必要性:专业发展规划对教师的专业发展有着重要的价值,本节将重点对教师专业发展的必要性进行分析,分别涉及到社会发展以及教师自身的专业发展对教师专业发展规划的迫切要求。
6.2教师专业发展规划的类型与内容:依据不同的标准,可以将教师专业发展规划划分为不同的类型。在内容构成上,教师专业发展规划也有着较为明确的结构。本节将重点对教师专业发展规划的类型,以及教师专业发展规划所包含的具体内容进行分析,以进一步认识教师专业发展规划。
6.3教师专业发展规划的实现:尽管制订教师专业发展规划的过程本身因有反思的成分,能够促进教师的专业发展,但只有认真去落实规划,教师专业发展水平的提升才能够真正得到保证。落实规划,关键在于做。本节重点讨论教师在落实专业发展规划的过程中特别重要的策略。
[判断题]在知识经济时代,教师应当成为自我导向的学习者。


答案:对
[判断题]教师不需要对自身的专业发展进行规划,只需要按照专家的要求来行动就行。

[判断题]教师专业发展规划就是教师自我设计、自我引导和自我管理的有效方式。

[判断题]对教师专业发展某一方面所做的规划是单项规划。

[判断题]教师专业发展的长期规划一定是整体规划。

[判断题]自我评估应持续于教师专业发展规划整个的实施过程之中。

[判断题]教师专业发展规划中所设定的目标与自我评估无关。

[判断题]专业发展档案袋只是一种记录专业发展过程的工具。

[判断题]专业发展档案袋的内容不包括专业发展规划。

[判断题]教师专业发展规划的制定和实施不需要他人的帮助。

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