第三章 西方美育思想概要:以古希腊到后现代的历史跨度,从宏观上建构起西方美育思想的主体体系,并对重要理论作专门性剖析。3.1古希腊罗马美育思想概要:古希腊罗马美育思想概要[主讲人 钟华]
3.2中世纪、文艺复兴和新古典主义时期美育思想概要:中世纪、文艺复兴和新古典主义时期美育思想概要[主讲人 钟华]
3.3启蒙主义时期美育思想概要:启蒙主义时期美育思想概要[主讲人 钟华]
3.4现代、后现代时期的美育思想概要:现代、后现代时期的美育思想概要[主讲人 钟华]
3.1古希腊罗马美育思想概要:古希腊罗马美育思想概要[主讲人 钟华]
3.2中世纪、文艺复兴和新古典主义时期美育思想概要:中世纪、文艺复兴和新古典主义时期美育思想概要[主讲人 钟华]
3.3启蒙主义时期美育思想概要:启蒙主义时期美育思想概要[主讲人 钟华]
3.4现代、后现代时期的美育思想概要:现代、后现代时期的美育思想概要[主讲人 钟华]
[单选题]提出“审美带有令人解放的性质”这一命题的是( )

选项:[马克思
, 康德
, 黑格尔
, 列宁
]
[单选题]下列人物中,不属于古希腊、古罗马美育思想家的是( )

选项:[柏拉图
, 贺拉斯
, 亚里士多德
, 歌德
]
[单选题]"席勒在1793年到1794年写的( )中首次提出了“审美教育”这一概念。"

选项:[《美学》
, 《审美心理描述》
, 《审美教育书简》
, 《理想国》
]
[单选题]"著名美学家( )曾经说过:“劳动先于审美”。"

选项:[普列汉诺夫
, 黑格尔
, 康德
, 格罗塞
]
[单选题]"在《诗艺》中,明确而简练地提出“寓教于乐”这一著名观点的是( )"

选项:[康德
, 亚里士多德
, 柏拉图
, 贺拉斯
]

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