辽宁科技大学
第一章单元测试
- 以（ ）依托，培养工程实践能力强、创新能力强、具备国际竞争力的高素质复合型工程人才。
- 五大创新实训（ ）
- TRIZ中文翻译为（ ）
- 以某个物品为扩散点，尽可能多地列举材料的用途称为（ ）
- 创新思维一般是（ ）依托，培养工程实践能力强、创新能力强、具备国际竞争力的高素质复合型工程人才。
- （ ）是指对某一现象或问题，进行多起点、多方向、多角度、多原则、多层次、多结果的分析和思考，捕捉事物内部的矛盾，揭示表象下的事物本质，从而选择富有创造性的观点、看法或思想的一种思维方法。
- 只有构建“TRIZ理论创新方法+专业基础知识+实际技术难题=创新的成果”的学生成才培养体系，才能真正实现工程实践与课堂教学的有机融合。（ ）
- TRIZ今后的研究和应用方向主要有两个:是TRIZ本身的不断完善;二是进一步拓展TRIZ的应用领域。（ ）
- 横向思维从多个角度入手，改变解决问题的常规思路，拓宽解决问题的视野，从而使难题得到解决，在创造活动中发挥着巨大作用。（ ）
- 创新教育是以培养创新意识、创新精神、创新思维、创新能力或创新人格等创新素质及创新人才为目的教育活动。（ ）
A:我国“新工科”
B:TRIZ创新理论
C:传统创新思维
D:ARIZ创新理论
答案:TRIZ创新理论
A:创新理念、创新思维、创新模式、创新方法、创新成果
B:创新理想、创新思维、创新模式、创新方法、创新成果
C:创新理想、创新思想、创新模式、创新方法、创新结果
D:创新理念、创新思想、创新模式、创新方法、创新结果
答案:创新理念、创新思维、创新模式、创新方法、创新成果
A:发现问题解决理论
B:发明问题解决理论
C:说明问题解决理论
D:出现问题解决理论
答案:发明问题解决理论
A:结构发散
B:用途发散
C:功能发散
D:因果发散
答案:用途发散
A:A或B
B:先集中而后发散
C:先发散而后集中
D:同时集中和发散
答案:先发散而后集中
A:求同思维
B:正向思维
C:求异思维
D:开放思维
答案:求异思维
A:错 B:对
答案:错
A:对 B:错
答案:对
A:错 B:对
答案:对
A:错 B:对
答案:对
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