学科课程与教学论·历史第九章测试_智慧树知到答案2021年

第九章 历史教学评价：考试测量与课堂评价9.1主观性试题:主观性试题
9.2真假史料题:真假史料题
9.3中学历史教学中的试题审视视角:中学历史教学中的试题审视视角
9.4试题命制技巧:试题命制技巧
9.5核心素养下的新高考Ⅰ:核心素养下的新高考（一）
9.6核心素养下的新高考Ⅱ:核心素养下的新高考（二）
9.7核心素养下的新高考Ⅲ:核心素养下的新高考（三）
9.8好课标准:好课标准

[单选题]历史教学过程中，教师通过口头提问、作业评议和书面测验等形式，对学生的历史知识掌握和能力培养的程度进行及时测评和反馈。这种评价方式是
终结性评价
形成性评价
诊断性评价
总结性评价 
答案：诊断性评价
[单选题]如果从文明史观的角度评价中外历史事件，下列事件中地位最低的应该是
义和团运动
鸦片战争
英国资产阶级革命
新航路的开辟[单选题]在历史教学过程中，必须注重对学生的过程性评价。以下不属于学生学习过程性评价应遵循的主要原则的是
过程性原则
发现性原则
发展性原则
启发性原则[多选题]历史教学评价主要是根据《普通高中历史课程标准》，运用科学的方法，对历史教学过程、教学效果以及影响教学的各种因素进行定性和定量的价值判断。根据教学阶段性的特点，可以把历史教学评价分为
课堂教学评价
学期教学评价 
单元教学评价
学年教学评价[多选题]下列选项中，符合正确评价历史人物的原则的是
主观动机是评价历史人物的唯一标准
根据人物所处的历史条件来衡量其作用
坚持“阶段论”和“两点论”
看历史人物的主流