第五章 “内因与外因”之二：青少年犯罪心理的形成与内在因素的影响：课程内容：本章主要介绍影响犯罪心理形成的各种内部因素，包括犯罪者的需要、犯罪动机、犯罪者的智力特征、犯罪者的气质特征、犯罪者的情绪和意志特征、犯罪者的性格特征、犯罪者的自我意识等。学习要求：了解影响犯罪心理形成的主要内部因素以及它们的影响机制。考核知识点和考核要求：领会犯罪心理形成的主要内部因素。掌握影响犯罪心理形成的内部因素的影响机制。通过本章的学习，使学生科学理解影响犯罪心理形成的内部因素，并熟练掌握犯罪原因的分析方法。5.1犯罪动机:介绍青少年犯罪动机的形成机制。[多选题]犯罪动机有如下特点（ ）
5.2犯罪者的智力、气质和性格:介绍犯罪者的智力、气质和性格与犯罪心理形成的关系。
犯罪动机具有相对性
犯罪动机具有动态性
犯罪动机具有复杂性
犯罪动机的主观性
答案：犯罪动机的主观性犯罪动机具有相对性犯罪动机具有动态性犯罪动机具有复杂性
[判断题]智力水平的高低并不决定个体是否犯罪，但智力水平与犯罪者采取什么手段密切相关。
错
对[判断题]气质不能决定一个人是否犯罪；气质类型与犯罪类型存在一定的相关；气质可能影响犯罪类型、犯罪手段和方式。
错
对[判断题]犯罪行为与不良性格有密切的关系，但并不是所有的犯罪行为都是不良性格引起的，不良性格仅是造成行为人违法犯罪的因素之一。
错
对[判断题]从年龄特征来看，青少年是犯罪的高危人群。
错
对[判断题]由于未成年人的自我意识不够完善，相对缺乏思维的独立性和批判性，心理水平较低，因此，容易接受一些不法分子的引诱，从而误入岐途。
错
对[判断题]研究青少年犯罪问题必须坚持辩证唯物主义的认识论，既要承认事物的客观规律性，又要承认人的主观能动性，积极加强青少年教育，帮助青少年形成健康人格。
对
错[判断题]一定强度的需要促使形成犯罪动机。动机源于需要。主体由需要产生欲望，当欲望与现实中的具体对象建立联系的时候，才能变成真正的动机。
错
对[多选题]心理学意义的青少年犯罪预防包括:（ ）
根据青少年的知、情、意的心理特点进行教育, 讲究教育的心理效应，晓之以理，动之以情，导之以行
帮助青少年及时摆脱情绪上的痛苦
加强对青少年的人生观及相应的道德、法制教育，提高他们的认识水平和明辨是非的能力[单选题]（ ）是指推动个人实施犯罪行为的内部动力，是驱使行为人实施犯罪行为以达到一定犯罪目的的内心起因或意识冲突。
犯罪目的
犯罪行为
犯罪动机
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