学前儿童游戏（江西师范高等专科学校）第六章测试_智慧树知到答案2021年

第六章 学前儿童认知发展与游戏：主要介绍学前儿童认知发展特点，认知游戏设计与指导，以及七巧板游戏和音乐游戏的指导。6.10-3岁儿童认知发展与游戏:主要介绍0-3岁儿童认知发展特点及适合的认知游戏。
6.20-3岁儿童认知游戏设计:主要介绍0-3岁儿童认知游戏的设计步骤。
6.33-6岁儿童认知发展特点:主要介绍不同年龄段儿童认知发展的特点。
6.43-6岁儿童认知能力游戏的设计:主要介绍发展3-6岁儿童认知能力游戏的选择和设计。
6.53-6岁儿童认知能力游戏的指导:主要介绍发展3-6岁儿童认知能力游戏的指导要点。
6.6中国传统智力游戏——七巧板:主要介绍七巧板的来源、结构、玩法、规则和指导。
6.7学前儿童音乐游戏:主要介绍学前儿童音乐才能发展规律、幼儿音乐游戏类型以及音乐游戏指导要点

[单选题]猜谜游戏、补缺游戏、听描述做动作游戏、空间想象游戏属于（ ）。
再造想象游戏
推理游戏
记忆力游戏
创造想象游戏
答案：创造想象游戏
[单选题]（ ）幼儿的游戏开始注重创造性和思维能力，教师主要通过语言简单讲解游戏规则，培养幼儿独立开展游戏、独立思考的能力。
小班
托班
中班
大班[判断题]认知是综合能力，包括感知觉能力、思维能力、注意能力和记忆能力等。
对
错[判断题]音乐游戏是学前儿童艺术启蒙的一个重要手段。
对
错[多选题]关于幼儿节奏游戏指导，下列说法中正确的是（ ）。
幼儿的节奏能力要从体验变化的律动、感受节拍开始
拍子感和节奏感是节奏能力的两个基本要素
节奏感无法从符号学习中获得，必须通过肌肉反应来感知
游戏时应向幼儿重点讲解节拍的概念