学前儿童游戏（江西师范高等专科学校）第五章测试_智慧树知到答案2021年

第五章 学前儿童社会性发展与游戏：主要介绍学前儿童社会性发展特点，亲子游戏、角色游戏以及集体亲子游戏的设计与指导。5.10-3岁儿童社会性发展的特点:主要介绍幼儿亲子关系、同伴关系的发展
5.20-3岁亲子抚触、主被动操、亲子游戏:主要介绍抚触、主被动操、0-3岁亲子游戏推荐
5.33-6岁儿童社会性发展特点:主要介绍不同年龄段儿童社会性发展的特点。
5.4角色游戏的含义、结构和意义:主要介绍角色游戏的含义、结构和意义。
5.5角色游戏的设计:主要介绍3-6岁幼儿角色游戏的水平和角色游戏的设计。
5.6角色游戏的指导:主要介绍角色游戏各个环节的指导要点。
5.7集体亲子游戏的种类:主要介绍集体亲子游戏的定义、分类
5.8集体亲子游戏的设计与指导:主要介绍集体亲子游戏的设计要领及游戏前、游戏中、游戏后指导

[单选题]幼儿园亲子游戏的角色定位，可以概括为（ ）。
幼儿是主角，教师是配角，家长是“导演”
幼儿是主角，教师是配角，家长是观众
幼儿是主角，家长是观众，教师是“导演”
幼儿是主角，家长是配角，教师“导演”
答案：幼儿是主角，家长是配角，教师“导演”
[多选题]角色游戏的结构包括（ ）。
角色扮演
明确游戏任务
情境迁移
替代物的使用[判断题]当角色游戏情节已告一段落，再往下发展有困难，这时即使游戏时间还没到，也应该提醒幼儿结束情节。
错
对[判断题]角色游戏的讲评应在游戏结束后进行。
对
错[单选题]（ ）幼儿角色游戏以形象逼真的玩具材料为主。
大班
小班
学前班
中班