第二章 识字与写字教学设计：识字与写字教学设计2.1汉语拼音教学的流程与方法:汉语拼音教学的流程与方法[单选题]识字教学时，教师巧妙地利用文本中的新词，重新编写成句子和段落，用于复现巩固字词，这是让学生在（）中学习字词，从而达到有效识字的效果。选项:[课堂教学环节, 不同语言环境, 认字, 学习]
2.2识字与写字教学的基本策略:识字与写字教学的基本策略
2.3识字与写字教学的步骤与方法:识字与写字教学的步骤与方法
2.4识字教学的流派和改革实验:识字教学的流派和改革实验
[判断题]识字教学，要做到“认写分开，多认少写”。选项:[对, 错]
[判断题]2011版新课标，比其他任何时期都更加重视写字教学。选项:[对, 错]
[判断题]观察生字的目的一是准确，二是美观。选项:[对, 错]
[多选题]写字的评价，要考察学生对于要求“会写”的字的掌握情况，重视书写的（），在此基础上，逐步要求书写流利。选项:[端正, 美观, 正确, 整洁]
