第四章单元测试
陈鹤琴的五指活动课程的理论基础是（ ）。
陈鹤琴确立了儿童是主体的课程思想，以下哪个不是他提出的教育目标（ ）
五指活动的课程目标主要有（ ）
五指活动的五个方面不包括（ ）
陈鹤琴认为，自然和社会对于幼儿来说指的就是他们生活的环境，具体就是自然环境和（ ）
直接教学模式是建立在（ ）理论基础之上的。
直接教学模式的兴起于（ ）
直接教学模式的创始人是贝瑞特和（ ）
DI模式的核心科目是阅读、语言和（ ）
下列关于B-E模式说法错误的是（ ）
A:行为主义 B:建构主义 C:精神分析理论 D:活教育理论
答案:活教育理论
A:做完整的人 B:做中国人 C:做现代中国人 D:做人
答案:做完整的人
A:怎样培养兴趣 B:怎样培养情绪 C:有怎样的身体 D:做怎样的人
答案:怎样培养兴趣
A:健康 B:科学 C:手工 D:社会
答案:手工
A:物质环境 B:精神环境 C:社会环境 D:教育环境
答案:社会环境
A:行为主义 B:巴甫洛夫的经典性条件反射 C:建构主义 D:斯金纳的操作性条件反射
答案:斯金纳的操作性条件反射
A:20世纪50年代 B:20世纪60年代 C:20世纪80年代 D:20世纪70年代
答案:20世纪60年代
A:英格曼 B:马拉古兹 C:陈鹤琴 D:蒙台梭利
答案:英格曼
A:自然 B:科学 C:手工 D:算术
答案:算术
A:课程是事先周延地设计好的，每次以大单元方式进行，不断地给予回馈 B:强调快速度的学习步调 C:上课时强调工作导向 D:强调口语的反应
答案:课程是事先周延地设计好的，每次以大单元方式进行，不断地给予回馈
