第十章单元测试
- 课堂组织技能是教师为了取得好的教学效果而组织管理学生，组织学生注意，管理学生的纪律，引导学生学习，建立和谐的教学环境，指导学生学习的一种教学行为。（ ）
- 分析是一种从单一性到多样性、从偶然性到必然性，从现象到本质，从个别到一般的认识方式和思维方法。（ ）
- 对个别学生的批评不是目的，而是一种教育手段。目的是让他铭记在心，以后不再重犯，如果在批评之前，再帮助他明辨是非，明白对他的批评是合理的，就可能产生更好的效果。（ ）
- 疑就是问题，设疑就是设问，但只有设疑还不行，还得激疑，使学习情境成为问题情境，勿使学生达到“愤”、“悱”状态，从而产生好奇心，形成探究愿望。（ ）
- 对讨论课的指导时，可采用的形式有（ ）
A:错 B:对
答案:对
A:错 B:对
A:错 B:对
A:对 B:错
A:作业交流和师生交流
B:小组交流和小组合作
C:小组交流和全班交流
D:其他选项全部都可以
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