第五章单元测试
- 教学语言是教师完成教学任务最主要的保证，教师必须对教学内容按照学生的认知规律加以组织、润色，用准确、生动和富于启发性的语言表达出来，以便学生理解和接受。（ ）
- 语言是信息的载体，教师通过语言，科学、准确、清晰、有效地传递生物学知识信息；但不能通过教学语言引导学生学习、研究。（ ）
- 课堂教学是师生双边活动，教师在传递知识信息的同时，教师教学语言中的语调、节奏、语气的变化均会影响到师生之间的情感交流，从而反过来影响知识信息交流的效率。（ ）
- 过渡语又称课堂衔接语、转换语等，是指教学中从一个环节到另一个环节，由一个大问题到另一个大问题之间的过渡用语。一般有顺流式、逆流式和指示式等三种形式。（ ）
- 在课堂教学时，教师的语速与音调要随着课堂现状而适当调整，一般来说（ ）
A:错 B:对
答案:对
A:对 B:错
A:对 B:错
A:错 B:对
A:学生注意力集中、精神饱满时，语速可快一点，音调可低一点
B:学生思维疲劳，注意力分散时，语速要快一点，音调要高一点
C:学生注意力集中、精神饱满时，语速可慢一点，音调可高一点
D:学生思维疲劳，注意力分散时，语速要慢一点，音调要低一点
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