第十章单元测试
- 树立教师的威信是管理好学生的关键，所以教师要从加强自身修养做起。（ ）
- 教师的威信取决于教师对学生足够严肃。（ ）
- 即使教师不求上进，教学思想和方法老套，缺乏教学艺术，只要严格管住学生，使学生在课堂上遵守纪律，就不用担心学生成绩不佳。（ ）
- 多布置作业是一种非常有效的教学管理方式。（ ）
- 任课教师不当班主任的，就可以对管理班级漠不关心。如果自己上课学生纪律乱，就可以请班主任治理。（ ）
现实中，很多班级中的制度都是针对（ ）的，没有针对教师的。这其实就很不公平。
教学管理中，要善于培养学生的（ ）、（ ）和（ ）。
马扎诺的思维的三个系统六个水平体系中，三个系统指的是：（ ）。
如果学生在遵守家庭分约方面出了问题，可以有如下解决对策：（ ）。
学生不喜欢的老师有如下几种类型：（ ）。
A:对 B:错
答案:对
A:错 B:对
A:对 B:错
A:错 B:对
A:错 B:对
A:社会人士 B:家长 C:学生干部 D:学生
A:资源管理策略 B:元认知策略 C:认知策略 D:做题策略
A:教学系统 B:认知系统 C:元认知系统 D:自我系统
A:对照公约自查、互查、督查，按规定处罚或奖励。 B:班级活动中讨论家庭公约实施情况。注意听取学生、教师、家长的意见与建议。 C:执行公约与班级文化、学校文化相融合。 D:家庭公约民主讨论共同制定，本身不要有问题。
A:“状告家长”的老师 B:“失信诺言”的老师 C:“处事不公”的老师 D:“歧视差生”的老师
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