第九章单元测试
- 《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》中指出：“学校要把减负落实到教育教学各个环节，给学生留下了解社会、深入思考、动手实践、健身娱乐的时间。提高教师业务素质，改进教学方法，增强课堂教学效果，减少作业量和考试次数，培养学生学习兴趣和爱好。”（ ）
- 作业设计是教学过程的重要环节。（ ）
- 作业数据反馈没有多少用处，可以不做这项工作。（ ）
- 专家研究证明，课外作业与某些学科成绩没有多少关系。（ ）
- 设计作业能力是教师必备的教学技能之一，而且是重要的教学技能之一，是教学设计的重要部分，应该引起我们的高度重视。（ ）
对于表象型的学生来说，“（ ）”形式对学习效果的影响明显，接近“文本+文本”的呈现形式学习效果的两倍。
《辞海》对“作业设计”有这样的解释，确定作业的（ ）、（ ）、形式、完成要求和批、发方式的过程。
批改的形式不限，（ ）与（ ）相辅相成，老师督促指导。
作业的评价多元，评价主体不仅是教师，也可由其他教师、（ ）、（ ）或社会人士来评价。
作业分成两种类型：（ ）、（ ），每种作业都有其不同的作用。
A:对 B:错
答案:对
A:对 B:错
A:错 B:对
A:错 B:对
A:错 B:对
A:文本+注解 B:文本+说明 C:文本+解读 D:文本+图片
A:类型 B:内容 C:权限 D:数量
A:家长批改 B:同桌批改 C:学生互相批改 D:老师批改
A:同桌 B:同学 C:辅导员 D:家长
A:群众作业 B:课堂作业 C:课外作业 D:个人作业
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