第六章 班级科技活动的设计和实施：班级活动是学校教育的重要组成部分，以班级为集体进行活动，是班级活动的基本特征，那么以科技为主题的班级活动就是班级科技活动。本章多方面为班级科技活动的设计与实施作了简要概述。6.1小实验的设计和实施:儿童心理学家皮亚杰曾说过“知识来源于动作，而非来源于物体”。因此学生在科学技术活动中亲自动手操作非常重要。本节以开展小实验的意义、设计原则、设计方法、主要内容、实施方法等方面展开，详细讲解了如何进行小实验的设计与实施。[判断题]在小实验中，学生须成为整个实验过程中的能动的主体
6.2小制作的设计和实施:制作就是动手去创造一件原来并不存在的东西，买的不算。小制作是在教师的指导下，学生围绕某一问题有目的、有计划地制作作品的探究性过程。本节以科技小制作的界定和特点、开展小制作活动的原则、设计方法、小制作的主要涉及方法和案例等方面展开，详细讲解了如何进行小制作的设计与实施。
6.3小发明的设计和实施:班级开展小发明活动不仅可以培养学生的创新能力，还对奠定创新人才培养的素质具有十分必要的意义和作用。本节以开展小发明活动的必要性和可行性、开展小发明活动需遵循的原则、具体做法、设计与实施等方面展开，详细讲解了如何进行小制作的设计与实施。
对
错
答案：对
[判断题]地段开展小制作活动要突出“多”，力求丰富多彩
错
对[判断题]假设是科学探究的一个重要思考阶段
错
对[判断题]科技分成“高”科技和“低”科技，学生的小制作多关注于高科技
错
对[判断题]科技小制作作品不需要有艺术学
错
对[单选题]以科技为主题的班级活动就是以下哪种活动（ ）
班级探究活动
班级制作活动
班级科技活动
班级创造活动[单选题]班级科技活动的重要组成部分是以下哪点？（ ）
科技制作
科学小实验
探究讨论
动手操作[单选题]想要产生具有科技含量的作品，学生不仅要对基本的科普知识有一定了解，还需要具备以下哪种制度思维（ ）
具体形象思维
发散创造思维
抽象逻辑思维
直观动作思维[多选题]科技节是规模较大的科技活动，一般具有以下哪些特点？
综合性
社会性
普及性
创新性[多选题]想要开展小发明活动一般遵循以下哪些原则？
教师引导相结合原则
创造精神与创造能力相结合原则
科学性与计划性相结合原则
理论与实践相结合原则
温馨提示支付 ￥1.00 元后可查看付费内容,请先翻页预览!
