第三章
口语交际教学的多元化策略包括( )
答案:交际角色多元化;教学目标多元化;交际形式多元化;评价视点多元化
口语交际由过去的“听话”、“说话”整合发展而来,并加进了新的元素,不是“听话”、“说话”的简单相加口语交际课要根据交际内容和教学计划要统筹安排,“独白”、“对白”两种方式兼顾。交际主体和交际对象之间的互动过程就成为交际的路径。选择辩题不宜太难,要选择切近学生生活实际的问题,能够引起辩论的热情。

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