第七章 班主任与其他教育者的沟通：本章介绍班主任与其他教育者的沟通，包括班主任与科任教师的沟通、与学生家长的沟通、与社区的合作沟通等。7.1班主任与科任老师的沟通:本节在讲解科任教师在班级管理中的作用后，又提出了班主任如何协调自己、学生与科任教师的关系，以及如何协调科任教师之间的关系。[多选题]学生的健康发展、班集体的建设和管理是（ ）等共同教育的结果。
7.2班主任与学生家长的沟通:本节介绍班主任与家长的沟通和交流方式，并以一线班主任的实际案例来启发学习者与家长沟通的技巧和方法。
7.3学校与社区的合作:本节在认识“社区”和“社区教育”的基础上，明确社区力量在班级管理中的作用，并介绍学校与社区合作的方式。
家长
科任教师
学生集体
班主任
答案：班主任学生集体科任教师家长
[多选题]班主任与科任教师沟通的内容有（ ）。
教师的教学特点和作业的布置
个别教育
班级管理与班集体建设的情况
本班学生的基本情况和特点[多选题]班主任与学生家长的沟通方式主要有（ ）。
QQ群、微信群
家访或校访
家长会
电话、短信、家校通[多选题]社区力量在班级管理中的作用（ ）。
为学生提供社会实践的场所
作用不明显
有利于家庭教育指导工作的开展
使班级管理得以延伸[判断题]管理班级和教育学生需要所有的教师共同努力，形成班级管理的教师团队。
错
对[判断题]班主任在进行家访时态度要诚恳，可以不用考虑学生及家庭的隐私；其次，要承担责任，为学生和家长提供帮助；第三，要灵活应变，减少双方的矛盾冲突。
对
错[判断题]家访有利于全面深入的了解学生及其家庭，还可以拉近班主任与学生、家长的情感，还可以全面的了解家长的教育观念、方式方法，纠正家庭教育中存在的不合理教育现象。
错
对[判断题]在处理科任教师与学生的矛盾时，对于由于学生的错误引起的矛盾，比如上课违纪、抄袭作业等，班主任应直接批评教育学生。
对
错
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