幼儿园教育活动设计第五章测试_智慧树知到答案2021年

第五章 幼儿园数学教育活动设计与指导：幼儿园科学教育活动设计与指导5.1《指南》中数学认知子领域解读:《指南》中数学认知子领域解读
5.2学前儿童数学认知的特点:学前儿童数学认知的特点
5.3学前儿童数学教育的原则:学前儿童数学教育的原则
5.4学前儿童计数能力的发展:学前儿童计数能力的发展
5.5学前儿童计数能力的发展与教育:学前儿童计数能力的发展与教育
5.6学前儿童模式认知的发展:学前儿童模式认知的发展
5.7模式认知教育:模式认知教育
5.8认识空间关系的教育:认识空间关系的教育
5.9认识时间的教育:认识时间的教育

[单选题]以下物品中可以作为学前儿童自然测量工具的是( )
钟表
绳子
直尺
秤
答案：绳子
[多选题]《3—6岁儿童学习与发展指南》在幼儿数学教育方面提出了三个目标：()
感知形状与空间关系
掌握数学知识概念
初步感知生活中数学的有用和有趣
 感知和理解数、量及数量关系[单选题]幼儿在辨别空间方位时，要经历由以( )为中心向以客体为中心过渡的发展过程
空间
自身
时间
感觉[单选题]以下属于小班数学教学内容的是（  ）
学习按照物体两个或两个以上的特征进行分类
初步理解早上、晚上、白天、黑夜的含义
初步理解昨天、明天、今天的含义
认识时钟、日历 [单选题]幼儿基本上能手口一致的点数，并能说出总数的年龄阶段是（  ）。
3-4岁
5-6岁
3-6岁
4-5岁