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思想道德修养与法律基础（山东师范大学）第六章测试_智慧树知到答案2021年

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第六章大学生的人文素养：本讲内容主要包括大学生人文素养的基本内涵、大学生人文素养的核心、大学生人文素养的基本内容及大学生人文素养提升的主要途径。通过本讲的学习，理解和掌握人文素养的基本内容和核心，了解人之为人的根本是具有仁爱之心，认识到具有仁爱之心的价值和意义；掌握人文素养提升的有效途径，自觉提高自身的人文素养，丰盈仁爱之心，成为仁爱之人。6.1人生素养的内涵:增强大学生人文素养，需要有良好的人文教育。人文教育的实质一方面是培养大学生具有良好的道德品质，即成为大写的人，也就是光明磊落，心胸坦荡，诚实正直；另一方面是培养大学生具有更高的追求和更高的意境，即成为舒展的人，也就是情韵悠长，追求丰富，意境高远。人文教育使大学生所具有的素养，就是人文素养。因此，人文素养的基本内涵是具有良好的道德品质，具有更高的人生追求及意境。
6.2人文素养的核心：仁爱之心（一）:人文素养是人之为人应具有的根本素养。人文素养的基本内涵是成为大写的人和舒展的人，也就是具有良好的品质和更高更丰富的人生追求和意境。结合药家鑫案例，通过分析孔子、孟子对人之为人的根本和仁爱之心关系的论述，我们会加深对“人文素养的根本和核心是具有仁爱之心”这一结论的认识。
6.3人文素养的核心：仁爱之心（二）:本节主要从三个方面进一步强调了人文素养的核心是仁爱之心。一是仁爱之心是一个人具备其他良好品质的基础。只有对父母有爱，才能孝敬；对师长、兄长有爱，才能敬重；对朋友有爱，才能诚信；对同学有爱，才能真诚；对弱者有爱，才有温情；对社会有爱，才会付出。二是仁爱之心是一个人获得快乐的源泉。这里的仁爱之心是广义的，主要包括善良之心、感恩之心、宽容之心、纯真之心、正直之心、爱人之心等；如果缺失了这些“心”，一个人即使得到再多的东西，譬如金钱、权利、友情、爱情等，也不可能有发自内心的快乐。三是只有爱才能给生命以阳光。通过曼曼姐妹的故事，我们可以感受到，爱心可以给别人的生命以阳光，也可以使自己的心灵充满阳光，爱心可以使大家的生活充满阳光。
6.4人文素养的内容:人文素养的核心是具有仁爱之心，因而人文素养的基本内容是围绕着仁爱之心而展开的。这主要表现为以下几个方面：言语文明，举止有礼，这是人文素养的外在表现；对自己有自尊、自重、自爱之心，这是人文素养的基础；对长辈、父母富有敬爱之心，这是人文素养的核心；对同仁、朋友富有关爱之心，这是人文素养的具体表现；对弱者、贫困者富有同情、怜悯之心；对社会有责任之心；对大自然的一花、一草、一木富有热爱之心；对天地宇宙具有敬畏之心。
6.5人文素养的养成之法：吾日三省吾身:人文素养的核心和基本内容是具有仁爱之心、成为仁爱之人，因此人文素养的养成之法主要是清洁心灵。自省、反思是清除心灵灰尘和垃圾一种好的方法。首先，自省即反观自我、审视自己的内心。一个人只有时常审视自己的内心，才会发现内心的灰尘和垃圾，然后及时的清除出去，心灵才能保持应有的洁净，心情才会愉悦和舒畅。其次，自省是自我反思，使内心沉静，从而自我沉淀、自我过滤内心的污物。再次，自省是反观自照，明白自己的优劣得失。自省好似一面镜子，它能将我们的优劣、得失清清楚楚地照出来，使我们有机会看清自己，从而能够更好地进步。