1.法国大学校的特点不包括（ ）。
A:围绕一门或两门学科进行机构设置
B:围绕国民紧急发展关键行业创设
C:关注经济社会发展的需求
D:重视宗教神学知识传授
答案:重视宗教神学知识传授
2.巴黎大学完全摆脱被监护，获得独立的法人资格是（ ）。
A:1231年
B:1200年
C:1215年
D:1261年
答案:1231年
3.高师改大运动反映了（ ）。
A:从学习日本模式向学习美国模式的演变
B:中国近代高等教育的本土化探索
C:学习引进法国专业教育模式
D:学习引进德国研究型大学模式
答案:从学习日本模式向学习美国模式的演变
4.学士在中世纪大学最早是指（ ）。
A:大学教师行会成员
B:文学部教师
C:帮助教师开展教学活动的高年级学生
D:高级专业学部的学生
答案:帮助教师开展教学活动的高年级学生
5.二战以前日本的高等学校是（ ）。
A:帝国大学预科
B:帝国大学本科
C:单科大学
D:高等专科学校
答案:帝国大学预科
6.剑桥大学的创立起因于（ ）。
A:牛津学生和牛津市民的冲突
B:英法对立而归国的英国师生
C:英国国王授权
D:教会学者自发聚集讲学
答案:牛津学生和牛津市民的冲突
7.19世纪中后期，英国全日制大学以校内或校外讲座形式，向社会中下层子女提供接受高等教育的机会，史称（ ）。
A:大学推广运动
B:高等教育普及运动
C:高等教育大众化运动
D:新大学运动
答案:大学推广运动
8.蔡元培北大改革时期，学校的最高决策机构是（ ）。
A:教授会
B:董事会
C:行政会议
D:评议会
答案:评议会
9.中世纪大学的学科不包括（ ）。
A:法学
B:文学
C:工学
D:神学
答案:工学
10.中世纪有关studium generale的定义中，哪一个是不正确的（ ）。
A:教师管理大学
B:学生来自全欧
C:由教皇或皇帝授权
D:学科中必须有神学、法学和医学中的一个
答案:教师管理大学
11.法国大革命时期形成的综合理工学院的特征不包括（ ）。
A:以培养工程人才和近代科学人才为目标
B:注重实用性知识的传授
C:重视古典语言教学
D:引入近代科学内容
A:布拉格大学 B:牛津大学 C:巴黎大学 D:博洛尼亚 13.博洛尼亚大学在中世纪最著名的学科是（ ）。
A:法学 B:医学 C:神学 D:文学 14.美洲殖民地时期的第一所学院是（ ）。
A:耶鲁学院 B:威廉-玛丽学院 C:哈佛学院 D:新泽西学院 15.关于拿破仑时期的帝国大学表述不正确的是（ ）。
A:通过帝国大学，教育被纳入法国官僚体系 B:帝国大学包括全国所有的公共教育机构 C:帝国大学是一所享誉全球的大学 D:通过帝国大学，法国构建了中央集权式教育体制 16.《学校令》学习引进的是（ ）。
A:德国模式 B:英国模式 C:法国模式 D:美国模式 17.19世纪以后，美国政府调控高等教育发展的手段不包括（ ）。
A:财政拨款 B:免息贷款 C:直接参与管理 D:赠与土地 18.美国殖民地时期的哈佛学院主要是模仿哪所大学建成的（ ）。
A:哥廷根大学 B:巴黎大学 C:柏林大学 D:剑桥大学 19.日本1872年《学制》引进的是（ ）。
A:美国模式 B:英国模式 C:法国模式 D:德国模式 20.二战以前日本的帝国大学，其模板来自于（ ）。
A:美国模式 B:法国模式 C:德国模式 D:英国模式 21.复旦大学的创始人是（ ）。
A:郭秉文 B:张伯苓 C:陈嘉庚 D:马相伯 22.哪类大学是在《莫雷尔法案》的影响下兴起的（ ）。
A:赠地学院 B:创业型大学 C:殖民地大学 D:研究型大学 23.19世纪德国大学内除讲座外，最重要的教学形式是（ ）。
A:督导制 B:导师制 C:学院制 D:研讨班制 24.对哈佛大学课程体系展开改革，主张取消必修课，实行自由选修制的是（ ）。
A:艾略特 B:柯南特 C:劳威尔 D:赫钦斯 25.二战以前日本本土共有（ ）所帝国大学。
A:7所 B:8所 C:5所 D:9所 26.1918年之前，日本私立大学的法律地位是（ ）。
A:大学 B:高等学校 C:大学预科 D:专门学校 27.英国首本对教育专门展开论述的英文著作是（ ）。
A:教育论 B:行政官之书 C:教育漫话 D:年轻贵族的学校 28.已知欧洲中世纪最早出现的大学是（ ）。
A:博洛尼亚 B:萨莱诺 C:牛津 D:巴黎 29.以下关于法国科研体制化的描述正确的是（ ）。
A:科研集中在官方研究机构而非大学 B:科研集中在大学和官方研究机构两类组织中 C:科研独立于大学和官方研究机构之外 D:科研集中在大学而非官方研究机构 30.柏林大学开创了高等教育的哪项职能（ ）。
A:社会服务 B:文化交流 C:教书育人 D:科学研究 31.民国时期，对东南大学创建于发展产生巨大影响的是（ ）。
A:陶行知 B:郭秉文 C:盛宣怀 D:蔡元培 32.在中世纪属于学生大学的是（ ）。
A:博洛尼亚大学 B:牛津大学 C:巴黎大学 D:布拉格大学 33.《大学区组织条例》借鉴与模仿的是（ ）。
A:美国学制 B:法国学制 C:德国学制 D:日本学制 34.17世纪英国高等教育模式的特点之一是（ ）。
A:大学专注于社会服务 B:大学专注于教学与科研结合 C:大学专注于科研 D:大学专注于教学 35.帝国大学的基层学术组织是（ ）。
A:学科 B:分科大学 C:学部 D:讲座 36.二战以前日本的专门学校是培养应用型中坚技术人才的教育机构。（ ）
A:错误 B:正确 37.18世纪哥廷根大学在教师聘任与管理方面实施严格的宗教考察制，且严格限制教师的教学与出版自由。（ ）
A:错 B:对 38.1793年成立的法国自然历史博物馆既是知识传播和教育培训机构，又是科学研究中心。（ ）
A:对 B:错 39.16世纪，古典语言和古典文学在牛津和剑桥的课程中取得了重要的地位，促进了学科的世俗化。（ ）
A:错误 B:正确 40.柏林大学每个学院内部按照专业设置讲座，同时涉及教学活动与科研活动,形成了独特的讲座制度。（ ）
A:对 B:错 41.巴黎大学主要由学生主管校园事务，因此被称为“学生大学”。（ ）
A:错 B:对 42.英国绅士教育的特点是重实践技艺，轻纯粹理论。（ ）
A:对 B:错 43.讲座制是战后地方国立大学内部学术组织的主要形式。（ ）
A:正确 B:错误 44.深受德国研究型大学影响而成立的约翰霍普金斯大学强调大学的社会服务职能和国家对大学的管控。（ ）
A:对 B:错 45.蔡元培推进大学院和大学区制度主要是基于他的教育权回收理念。（ ）
A:错 B:对 46.私立大学是近代中国高等教育发展的主要力量。（ ）
A:对 B:错 47.霍普金斯大学的主要办学特色是注重研究生教育和重视学术研究。（ ）
A:对 B:错 48.1960年代日本高等教育大众化的主要承担者是巨型私立大学。（ ）
A:对 B:错 49.《帝国大学令》的核心精神是功利主义和自由主义的。（ ）
A:错 B:对 50.作为后发型国家，近代中国高等教育发展的重心在于理工等应用学科。（ ）
A:错 B:对
