课程与教学论（西南大学）第五章测试_智慧树知到答案2021年

第五章 课程与教学设计：课程与教学设计是课程与教学论学科中的重要组成部分，在理论上比较成熟，有较为系统的课程与教学设计原理。通过本章的学习，知道课程与教学设计的含义和依据；知道教案编制的基本要求并能学以致用；理解课程计划、课程标准、教科书等课程文件的含义、性质和功能；理解课程资源的含义、类型和特点等。5.1课程设计的含义及主要工作内容:课程设计是为了实现教育目的，在教育活动开始之前，对课程的一种总体规划。
5.2教学设计的含义及主要工作内容:教学设计是指为了实现教学目标，在教学活动开始之前，对教学系统及活动过程进行整体规划；教学设计的具体工作包括：分析教学对象；分析和组织教学内容；确定教学目标；选择教学方法手段；评价教学效果
5.3教案编制的基本要求:一份完整的教案，一般包括以下几个部分：（1）教材分析 （2）学情分析 （3）教学目标 （4）教学重点、难点 （5）教学准备 （6）教学流程 （7）板书设计 （8）教学反思
5.4课程计划的含义及构成:课程计划的含义及构成
5.5课程标准的含义及构成:课程标准的含义及构成
5.6教科书的含义及特点:教科书又被称为“课本”，是根据各科课程标准编写的教学用书。是教师指导学生学习和学生自主学习的一种主要书籍、材料或媒体，是在正规教育场合传播科学文化知识、进行思想交流的媒体。下面我们分别讲述教科书的性质、结构和功能。

[单选题]在课程设计时主要考虑现实社会问题，以问题作为选取相关课程内容的核心，按照解决问题的思路和线索来组织安排相关课程内容,这是（       ）。             
社会（问题）中心设计
学科中心设计
技术中心设计   
学习者中心设计
答案：社会（问题）中心设计
[单选题]对学校全部基于教学及其进程安排的总体规划叫做（     ）。       
教学大纲 
教育纲要
课程计划
课程标准[多选题]中观层面的课程设计就是对一门课程所涉及的构成要素及要素之间关系的规划，具体构成要素包括（       ）。                  
办学特色
课程实施方式  
办学宗旨
课程内容
课程目标[多选题]教学设计的具体工作有（       ）。                   
评价教学效果
选择教学方法手段
分析教学对象
分析和组织教学内容
确定教学目标[多选题]教科书的功能系统地归纳为四个方面(      ).                   
使课程标准活动化
使材料编码生本化
使教学材料结构化
使教育教学高效化 
使学生经验体系化