课程与教学论（西南大学）第二章测试_智慧树知到答案2021年

第二章 课程目标：课程与教学目标是教育系统中的构成要素之一，对教育教学实践而言，目标既是活动的起点，又是活动的终点，对目标的确立是教育教学实践的基础性工作。本章内容涉及课程与教学目标的含义、功能、来源等。通过本章的学习，要理解课程与教学目标的含义，知道课程与教学目标的功能，知道课程与教学目标的确立要考虑学生、学科、社会等多方面的因素。了解课程与教学目标的几种不同取向。2.1课程与教学目标的内涵及其相互关系:课程与教学目标是指一定教育阶段的学校课程和教学活动促进学生身心发展所要达到的预期结果。课程目标和教学目标各有侧重；课程目标和教学目标密切关联；课程目标与教学目标的有机整合。
2.2课程与教学目标的功能:导向功能、调控功能、聚合功能、激励功能、中介功能、评价功能
2.3课程与教学目标的来源:课程目标的确定不是凭空而来的，它是有一定依据的，或者说，课程目标有其特定的来源，涵盖了学生、社会、学科等多方面的需求。而教学目标一旦确定之后，就要对它作出恰当的陈述，换言之，目标陈述制约着教学活动能否有效进行。

[单选题]一门或一类课程对处在一定阶段的学生学习本课程之后，在身心发展上的预期结果和基本要求，这是（      ）。
课程目标
教学目标  
学习目标    

教育目标
答案：课程目标
[多选题]一个规范的行为目标陈述包括四个要素：（           )。
学习科目  
行为主体
行为条件
表现程度
行为动词
答案：行为主体
行为动词
行为条件
表现程度
[多选题]教学目标还可以根据教学活动的时间周期进行划分，一般分为(          )。                  
学年（或学期）教学目标
单元教学目标
 课程阶段目标 
课程总目标
课时教学目标
答案：学年（或学期）教学目标
单元教学目标
课时教学目标
[判断题]行为目标、展开性目标、表现性目标三种目标取向各有所长，也各有其短，三者均有存在价值，可以互为补充，而不是相互对立。
对
错
答案：对
[单选题]为了完成课程目标，通过教学活动所要达到的基本要求，这是（        ）。
教育目标
教学目标
课程目标
学习目标
答案：教学目标