第四章单元测试
- 在人为控制条件下，通过操纵变量来观测相应的现象和变化的科学教育方法是（ ）
- 一般来说，“能在成人的感染下表现出关心、爱护周围事物的情感”，这一目标适合于（ ）
- 以下物品中可以作为学前儿童自然测量工具的是（ ）。
- 学前儿童科学教育中教师的语言应具有（ ）。
- 幼儿科学教育中测量方法不包括（ ）
- 幼儿在对自然事物的探究和运用数学解决实际生活问题的过程中，不仅获得丰富的感性经验，充分发展形象思维，而且初步尝试（ ），逐步发展逻辑思维能力，为其他领域深入学习奠定基础。
- 学前儿童科学教育内容选择的要求中包括科学性和启蒙性要求、学科性和系统性要求、地方性和季节性要求、时代性和民族性要求。（ ）
- “儿童的科学”与成人的科学不同，它是具体的、直接的、描述性的（ ）
- 幼儿加减运算能力的发展过程是表象水平加减→动作水平加减→概念水平加减。（ ）
- 教师在引导幼儿注意事物的形状特征时,可以引导幼儿进行观察比较,不要求幼儿进行描述。（ ）
A:分类法 B:观察法 C:测量法 D:科学实验
答案:科学实验
A:小班 B:中班和大班 C:大班 D:中班
A:钟表 B:绳子 C:直尺 D:称
A:启发性 B:目的性 C:形象性 D:逻辑性
A:非正式量具测量 B:混合测量 C:正式量具测量 D:目测
A:归类 B:推理 C:判断 D:排序
A:对 B:错
A:错 B:对
A:错 B:对
A:错 B:对
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