第二章测试1.在教育与生产力的关系叙述不正确的是（ ）。
A:教育与生产力同步
B:生产力水平制约着教育的内容和手段
C:生产力对教育的制约作用受生产关系的调节
D:生产力水平决定教育的规模和速度
答案:A
2.社会发展与教育是相互作用的，其关系可概括为（ ）。
A:培养与推动
B:制约与促进
C:影响与干预
D:共性与个性
3.小学开展经典诵读活动时，对传统文化要取其精华，去其糟粕。这说明教育对文化具有（ ）。
A:创造功能
B:选择功能
C:继承功能
D:传递功能
4.我国在世界各地开办孔子学院，向全世界人民介绍中国文化。这说明教育具有文化( )。
A:创造功能
B:传播功能
C:更新功能
D:传递功能
5.文化对教育的作用主要是通过影响（ ）来体现的。
A:教育的领导权
B:教育内容
C:教育规模
D:教育发展速度
6.
从世界教育发展的历程来看，第一次工业革命后提出了普及初等教育的要求；第二次工业革命后，提出了普及初级中等教育的要求；第三次工业革命后，提出了普及高级中等教育的要求；信息革命后，提出了高等教育大众化的要求。这一教育的发展历程充分说明了（ ）
A:教育相对独立于生产力的发展水平
B:生产力水平决定了教育的规模和速度
C:生产力水平制约着教育结构的变化
D:生产力水平制约着教育的内容和手段
7.教育和经济的关系，总的来说是（ ）。
A:经济决定教育，教育对经济没有影响
B:教育决定经济，经济反作用于教育
C:教育决定经济，经济对教育没有影响
D:经济决定教育，教育反作用于经济
8.衡量一个国家文明程度和人口素质高低的重要标志是（ ）。
A:人口结构状况
B:科技发展水平
C:基础教育水平
D:经济发展水平
9.教育能够把潜在的劳动力转化为现实的劳动力，这体现了教育的什么功能？（ ）
A:经济功能
B:政治功能
C:文化功能
D:育人功能
10.下列关于教育对人口的作用，表述正确的是（ ）。
A:教育可以使人口结构趋于合理化
B:教育可以促进人口迁移
C:教育可以提高人口质量
D:教育可以增加人口数量
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