第四章测试
1.( )是整个教育工作的核心,也是教育活动的出发点和归宿。
A:学校教育
B:教育目标
C:教学
D:教育目的

答案:D
2.在教育活动中涉及“教育要培养什么样的人”这一根本问题的是( )。
A:教学
B:课程
C:教育目的
D:教育评价
3.德国教育家凯兴斯泰纳认为,国家的教育制度只有一个目标,那就是造就公民。这种教育目的观的价值取向是( )。
A:科学本位
B:个人本位
C:社会本位
D:伦理本位
4.学校教育目的的具体体现是( )。
A:教学手段
B:教学方法
C:教学任务
D:教学内容
5.确定社会主义教育目的的理论基础是( )。
A:马克思主义关于人的全面发展学说
B:巴班斯基的教学过程最优化思想
C:凯洛夫的《教育学》
D:赫尔巴特的《普通教育学》
6.马克思关于人的全面发展学说指出,造就全面发展的人的唯一方法是( )。
A:知识分子与工人农民相结合
B:脑力劳动与体力劳动相结合
C:智育与体育相结合
D:教育与生产劳动相结合
7.马克思主义经典作家关于人的全面发展的基本含义是指( )。
A:人的独立个性全面发展
B:德智体美劳全面发展
C:人的身心全面发展
D:人的劳动能力全面发展
8.期末考试前一个月,学校突然决定将音、体、美课程提前考察,将课时留给语、数、外科目。该校的做法( )。
A:正确,有利于提高学生成绩
B:错误,不利于校际公平竞争
C:错误,不利于学生全面发展
D:正确,有利于教师组织教学
9.“全面发展”和“独立个性”的关系是辩证统一的。( )
A:错 B:对 10.坚持“五育”并举,就是要求学生的德、智、体、美、劳实现均衡发展。( )
A:错 B:对

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