第三章测试1.
一般特点体现在( )和差异性、辅助性等方面。
A:
共通性
B:真实性
C:相对独立性
D:整体性
答案:ABCD
2.
态势语的功能有哪些?
教师体态语的作用主要体现在( )等方面。
A:
扩大信息发送量
B:引起学生的注意
C:形成学生健全人格
D:改变课堂学习氛围
3.以下属于教师体态语的有( )。
A:
表情目光
B:头势身姿语
C:服装饰品
D:掌势臂势语
4.课堂上,王老师的肘关节习惯撑在讲台桌上。这一体态对王老师及课堂有哪些影响?
A:
让人感到教师精神不佳
B:不利于师生互动
C:捆绑教师的双手
D:分散学生的注意力
5.在师生感兴趣话题的沟通中,教师体态语比较恰当的是( )。
A:
保持严肃注视
B:手指在桌上指指戳戳
C:舒服地侧身靠在桌上并用手托着头。
D:时有微笑
6.说到一位残疾人士提着木箱走路的样子,教师笑着惟妙惟肖地模仿。
A:对 B:错 7.
环视能使教师观察到所有学生的情况,因此,在课堂教学中,使用越多越好。
A:对 B:错 8.
在面部表情与可以用文字记录的语词以及声音层面的语气、语调相互矛盾的时候,孩子的反映与大人不同,大人更加看重面部表情,孩子更加关注语词信息。
A:错 B:对 9.
有的教师讲课经常手舞足蹈做一些与教学内容无关的小动作,逗得大家满堂大笑。这位教师的做法活跃了课堂气氛,挺好的。
A:对 B:错
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