第七章 激发问题发现心智：介绍什么是问题发现心智，问题发现心智的重要性及心理机制，了解不同领域的问题发现心智，最后提出激发问题发现心智的方法有哪些。7.1概念界定、重要性和心理机制:本节详细阐述了问题发现心智的概念、重要性及心理机制。[判断题]亚里士多德曾经说过，思维自惊奇和疑问始。
7.2不同领域的问题发现心智:本节介绍了艺术、科学、生活、教育等领域的问题发现心智。
7.3激发问题发现心智的方法:本节从几个方面介绍了激发问题发现心智的途径和方法。
对
错
答案：对
[判断题]爱因斯坦与英菲德提到：“问题的解决经常比问题的形成更根本。
错
对[判断题]Getzels 和 Csikszentmihalyi的研究发现，学生解决问题的能力可以显著预测其设计作品的品质，而且还可以预测他们七年后的艺术成就。
错
对[判断题]家庭教育和学校教育影响了每个人问题提出能力的发展。
错
对[判断题]想要提高问题发现的能力只要一味地积累知识就好。
错
对[单选题]Mumford 等人提出，问题建构需要依次经历由（ ）引发问题线索、激活表征、审查表征、选择元素、重组元素等心智操作。
记忆
先前的经验
情绪
情境事件[单选题]影响问题发现能力的教育因素有：（ ）、教师对待学生提问的态度、课堂教学模式等。
考试方式
教育评价制度
信息技术
学生的态度[单选题]由教师提出问题，学生进行解答的传统教学模式和教学观念贯穿于整个教学过程中，久而久之，我们就形成了一个观念，学习的过程和最终目的就是（ ）。
服务社会
问题解决
学习成绩
问题发现[多选题]李耀俊提出，发现和提出问题能促进学生（ ）。
记忆能力
积极的情绪状态
显示思考的过程和性质以及对概念的理解水平
进行有意义学习，激发学习的动机
[判断题]从看似闭合和应然的知识体系中发现缝隙，就是问题发现心智。
错
对
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