第一章 教师语言的定位和特征:这是教师语言的理论基础部分和指导思想部分。包括教师语言的频道原则、教师语言的定位、以及教师语言的三大特征。1.1频道原则:这是教师语言的一个指导思想。包括认识频道的发生与存在,对学生频道的发现和伴随,双方频道的契合与打通和对对方频道的激发与引导。[判断题]教师语言要求教师在有限的教学时间里,尽可能少地增加语言信息量,同时传达信息的语言还要有准确性和生动性。
1.2教师语言的定位:教师语言是教师在教学场合中说出的,为了一定目的传达一定信息而使用的经过加工提炼的自然状态中的口头语言。这是按照语言表达的语境要求来划分的。
1.3教师语言的特征(上):教师语言的特征具有一维性和情境性。相对于教材来说,教师语言是线性的、稍纵即逝。教师语言的使用是有语境的。
1.4教师语言的特征(下):教师语言的使用具有具象性的特征。突出特点首先是它的视觉真实性或客观性,即按照我们所看到的世界的样子来描绘对象。
对
错
答案:错
[判断题]即兴口语时而是流动的,时而处于静止状态。
错
对
答案:错
对
错
答案:对
错
对
答案:错
双方频道的契合和打通
认识到频道的发生与存在
对他人频道的发现和改变
对对方频道的激发与引导
答案:对他人频道的发现和改变
表达内容无规定性
不带有书面色彩
无准备的边想边说
大众传播的言语行为
答案:大众传播的言语行为
具象性
一维性
抽象性
情境性
答案:抽象性
香喷喷
热锅上的蚂蚁
嘻嘻哈哈
豆腐渣工程
慌里慌张
答案:香喷喷豆腐渣工程热锅上的蚂蚁嘻嘻哈哈
表达对象的公众性
表达对象的选择性
强调信息的含量和密度
人际交往的言语行为
大众传播的言语行为
不强调信息的含量和密度
答案:大众传播的言语行为表达对象的公众性不强调信息的含量和密度
可记录
可流传
不可在空间中展开
不可准备
答案:不可在空间中展开不可准备