第六章 课程实施与教学过程：本章主要介绍了课程实施，包括课程实施的内涵、取向、类型以及影响因素等内容；教学过程，包括教学的构成要素、有效教学与有效教学行为、教学过程的本质与规律、教学模式、教学方法、教学策略、教学组织形式和教学工作的基本环等内容。6.1课程实施:本节主要简述课程实施，包括其内涵、取向、类型以及影响因素等内容。[单选题]课程实施的对象是？选项:[课程评价, 课程计划, 课程编制, 课程目标]
6.2教学的构成要素和组织形式:本节主要介绍和分析了教学构成要素和教学组织形式。
6.3有效教学与有效教学行为:本节对有效教学的概念、有效教学的影响因素、有效教学行为标准进行了论述。
6.4教学过程的本质和规律:本节揭示和分析了教学过程的本质和教学过程的规律。
6.5教学模式、方法和策略:教学模式、教学方法、教学策略的概念及分类；三个概念的辨析
[多选题]课程实施的缔造取向以质性研究为方法论基础，在具体方法上提倡？选项:[深度访谈, 问卷调查, 行动研究, 个案研究]
[多选题]课程实施的主体有？选项:[家长, 教材, 教师, 校长]
[单选题]下面哪一个属于教学手段？选项:[人际关系, 参考资料, 班风, 教学媒体]
[单选题]把学生按年龄编成固定人数的教学班，由教师根据教学计划中统一规定的课程内容和教学时数，按照学校的课程表进行分科教学的一种组织形式叫做？选项:[全班上课, 复式教学, 班级授课制, 现场教学]
[单选题]由学生个人与适合个别学习的教学材料发生接触，并辅以教师和学生之间的直接互动，这种教学是？选项:[个别化教学, 现场教学, 班内个别教学, 分组上课]
[判断题]教学效率考虑的是教学结果中与预期教学目标相符的部分。选项:[对, 错]
[判断题]判断教学行为有效性的根本标准是学生的成长发展。选项:[错, 对]
[判断题]双边活动说的观点是对教学过程本质的深入认识，但没有区分出教师的教授活动与学生的学习活动的不同性质。 选项:[对, 错]
[多选题]我国中小学常用的教学方法主要有？选项:[原理性教学方法
, 以语言形式获得间接经验的教学方法
, 以直观形式获得直接经验的教学方法
, 以实际训练形式形成技能、技巧的教学方法
]
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