第一章 引论：变革中的课程与学习：引论：变革中的课程与学习1.1因时而动的课程与学习:因时而动的课程与学习[单选题]教育在历史发展过程中大致可以分为哪四个阶段？选项:[新石器时代的教育、蒸汽时代的教育、电气时代的教育、信息时代的教育, 奴隶社会的教育、封建社会的教育、资本主义社会的教育、社会主义社会的教育, 远古时代的教育、古代的教育、工业时代的教育、信息时代的教育, 原始社会的教育、古代农业社会的教育、现代工业社会的教育、信息化社会的教育]
1.2重构“课程”的理解:重构“课程”的理解
1.3探究学习的本质:探究学习的本质
[单选题]最早的课程概念出现在下列哪位教育家的哪本著作中？选项:[柏拉图《理想国》, 斯宾塞《什么知识最有价值》, 赫尔巴特《普通教育学》, 夸美纽斯《大教学论》]
[单选题]下列哪一个学说认为“现代教育的悲剧之一是认为只有认知学习才是重要的”？选项:[认知主义, 人本主义, 建构主义, 行为主义]
[判断题]请问是否存在一种普适的或最好的课程或学习？选项:[对, 错]
[判断题]学习是一种社会性的过程。选项:[错, 对]
