创意课程与学习 第八章_智慧树知到答案2021年

第八章 非认知性学习：实践与创造能力：非认知性学习：实践与创造能力8.1发现自己的优势：分析、实践与创造能力:发现自己的优势：分析、实践与创造能力
8.2如何培养和评估学习者的实践与创造能力:如何培养和评估学习者的实践与创造能力

[判断题]长期以来，人们认为智力存在一般因素和特殊因素，还有固体智力和流体智力之别。选项:[错, 对]
[判断题]导向实践性能力的评估一定要同现实生活建立关联，并且评估并不一定是封闭性的测验题，也可以是各种表现性的任务等综合性、真实性的评价。选项:[对, 错]
[单选题]斯腾伯格的“三元智力理论”不包括以下哪种能力？选项:[实践性智力, 分析性智力, 创造性智力, 一般智力或特殊智力]
[单选题]斯腾伯格认为，创造力行为的产生要跟六种不同但又内在有联系的资源的整合，这六种资源不包括以下哪种？选项:[智力, 知识, 思维风格, 学习力]
[多选题]斯腾伯格在三元智力理论的基础上又进一步提出了成功智力理论，具体包括以下哪些观点？选项:[衡量智力的传统方式并没有将环境差异纳入考量范围, 培养学习者的成功智力, 成功智力的教学在于实现分析性能力、创造性能力和实践性能力之间的平衡, 认为学校不能仅关注脱离社会实践的记忆能力和分析能力]