第八章单元测试
- 目前，我国幼儿园办园形式更加灵活，提供节假日临时收托孩子服务，早晚接送孩子服务，根据家长需要安排教师上下班时间等，主要是为了（ ）。
- 目前我国幼儿园家长工作中最常用的一种形式是（ ）。
- 某独生子女家庭在教育孩子时，经常出现:爸爸打，妈妈护，爷爷奶奶打掩护现象。这种做法主要违反了（ ）育儿守则。
- 由父母和子女构成的家庭结构属于（ ）。
- 家长既是孩子的第一任老师，也是终身老师，指的是家庭教育的（ ）。
- “上梁不正下梁歪”告诉我们的家长育儿原则是家长要（ ）。
- 下列哪一项不是理智的爱的含义（ ）。
- 现代教育理论认为，托儿所、幼儿园和家庭的关系属于（ ）。
- 下列家长参与中，属于亲子活动的是（ ）。
- 园所设立家长接待日的主要目的是（ ）。
- 关于社区教育的特点，错误的说法是（ ）。
- 我国社区教育活动一般在（ ）的基层社会中进行。
- 社区教育是全民参与、资源共享的。这体现了社区教育具有（ ）的特点。
- 社区教育大多数是非正式的教育、非正规的学习，是一种服务，根据居民的实际需要举办多种教育，最大限度满足社区居民的学习需求。这体现了社区教育具有（ ）的特点。
- 学前班教育小学化倾向的原因不包括（ ）。
- 由联邦政府为主投入资金，由受过培训的教师对家庭环境不佳的儿童提供负责的学前教育的“提前开端计划”是（ ）。
- 容易对学前儿童产生潜移默化影响的社会因素是（ ）。
- 精力充沛，社交积极性高，但社交技能差的幼儿，大都属于（ ）。
- 美国华盛顿儿童博物馆的格言:“我听见了就忘记了，我看见就记住了，我做了就理解了”说明的学前教育观念是教师在教育过程中要（ ）。
- 在幼小衔接过程中，智育的核心是（ ）。
A:补偿教育 B:服务社会 C:幼儿园创收 D:增加幼儿园知名度
答案:服务社会
A:咨询活动 B:书面联系 C:家长开放日活动 D:长委员会
A:做好榜样 B:理智的爱 C:步调一致 D:规矩明确
A:联合家庭 B:不完整的核心家庭 C:核心家庭 D:扩大的家庭
A:终身性 B:主导性 C:丰富性 D:率先性
A:尊重儿童 B:做好榜样 C:理智的爱 D:规矩明确.
A:控制感情，掌握分寸 B:增长儿童的爱心 C:对孩子有要求，不一味迁就 D:只在心里爱，不表现出来
A:管理与被管理的关系 B:帮助与被帮助的关系 C:教与被教的关系 D:伙伴关系
A:与孩子共同参加园所活动 B:参观园所保教活动 C:协助孩子收集资料 D:带孩子去公园
A:听取家长的意见和建议 B:了解家长的教养态度 C:让家长为园所提供方便 D:向家长宣传育儿方法
A:是地方与民众办教育的种新的教育管理制度 B:社区教育形式多样 C:社区教育面向该社区内的青少年及儿童 D:适应社区需要，服务社区
A:区 B:街道 C:县 D:市
A:地域性 B:全程性 C:实用性 D:开放性
A:开放性 B:实用性 C:全程性 D:地域性
A:办学条件差 B:让孩子获得更多的知识 C:迎合家长“望子成龙”的心态 D:师资力量薄弱
A:美国 B:德国 C:日本 D:丹麦
A:经济发展 B:精神环境 C:物质环境 D:科技进步
A:逃避型 B:被忽略型 C:被拒绝型 D:受欢迎型
A:重视儿童的主动操作 B:重视儿童学习的自律性 C:尊重儿童 D:重视儿童积极情感体现
A:非智力因素 B:记忆知识 C:思维能力 D:掌握技能
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