第六章 事故心理调查分析与危机干预：重点探讨事故调查工作中的事故心理原因调查。通过学习使学生明确为什么要关注事故心理原因调查，了解和掌握事故心理原因的调查内容与方法，养成重视悉尼原因调查和研究的良好思维和习惯。6.1事故心理原因的调查:本节主要从以下三个方面介绍：一、调查目的和重点；二、事故心理原因的调查内容与方法；三、调查与资料分析中的有关注意点[判断题]心理调查者若是在事故当时调查，其首要的任务是对精神创伤者进行心理救援，调研应放在次要位置。选项:[对, 错]
6.2事故受害者心理创伤状况调查:本节课重点讲述事故受害者心理创伤的调查问题，使得学生明确创伤后应激障碍（PTSD）的内涵，引发对创伤后应激障碍的重视，掌握创伤后应激障碍的具体表现和诊断标准，了解灾后心理创伤评估工具，能够提出有针对性的决策建议。
6.3事故案例心理原因分析:选取一些事故案例，体会一下事故发生时，哪些心理原因导致事故的产生。同时为事故心理原因调查分析指明途径。一、以情绪波动为主因的事故案例分析；二、以叠加性心理压力为主因的事故案例分析；三、以侥幸心理为主因的事故案例分析
6.4事故状态下遇险人员的心理应激及干预:本节主要介绍事故状态下遇险人员的心理应激特征及其干预，通过讲解，重点掌握事故状态下遇险受困人员的心理应激特征，应激心理反应发展阶段，熟悉遇险人员心理急救的干预要点。
6.5三类危险源:本节课程介绍了三类危险源的概念，通过重庆万州公交车坠江案例分析，得出三类危险源概念提出的意义和启示。
[单选题] 的重点在于弄清事故起因中人的心理和行为因素、发生人为失误或差错的过程，事故直接责任人员及受害者事故发生前的生理心理状态及其前驱因素。
选项:[事故心理原因调查, 事故调查, 事故原因调查]
[判断题]PTSD的情绪和行为方面的反应会导致精神上的痛苦，但不会成为新的事故易感性心理因素。选项:[错, 对]
[单选题]创伤后应激障碍的干预最佳时间是灾难发生后 小时之间是理想的干预时间，6周后效果甚微。
选项:[6-12, 24—48, 12—24]
[单选题]人在不绝望的情况下，只要有空气和水，支持 都是可能的，但若对逃生已经绝望则很快会衰竭而亡。
选项:[一天甚至几天, 几天甚至一周, 一周甚至数周]
[判断题]PTSD是一种由突发性、威胁性或灾难性生活事件所导致的群体心理障碍，其症状伴有情绪和行为两方面的异常改变。选项:[对, 错]
[单选题]在突发性重大灾害事故发生后，对于遇险或受困的人员是一种严重的精神刺激事件，这时会发生被称为 的精神症状。
选项:[失忆症, 惊吓后遗症, 急性应激反应]
[判断题]各种严重伤害的后果可能会导致受害者永久性的残疾，包括躯体功能障碍、瘫痪、畸形等都会作为长期的心理刺激因素而影响其身心健康状态。选项:[对, 错]
[判断题]人身事故不但会对人造成躯体伤害，还会对人造成心理创伤。选项:[对, 错]
[单选题]急性应激反应的症状一般在遭遇精神刺激 内出现。选项:[若干小时, 若干分钟, 若干分钟至若干小时]
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