第八章测试1.
下述模型使用个人的收入和教育水平来解释个人的储蓄：
其中变量Edu是一个二元变量，如果是受过高等教育的个体，Edu=1，否则Edu=0。请问该研究中，基准组是：
A:受过高等教育的群体 B:未受过高等教育的群体 C:低收入群体 D:高收入群体
答案:B
2.
下述模型使用个人的收入和教育水平来解释个人的储蓄：
其中变量Edu是一个二元变量，如果是受过高等教育的个体，Edu=1，否则Edu=0。
如果
> 0，我们把该系数解释为：
A:收入水平较低的群体储蓄更高 B:给定收入水平，没受过高等教育的群体的平均储蓄比受过高等教育的群体高
个单位
C:给定收入水平，受过高等教育的群体的平均储蓄比没受过高等教育的群体高个单位
D:收入水平较高的群体储蓄更高
3.假设你要研究性别对个人收入的影响，于是你选择个人年收入为因变量，解释变量包括二元变量Male（当个体性别为男时取值1，否则为0）、二元变量Female（当个体性别为女时取值1，否则为0）以及常数项。因为女性的收入平均来说往往低于男性，因此，你预计的回归结果是：A:Male和Female的系数数值相等 B:回归系数无法估计，因为存在完全多重共线性 C:Male系数为负，Female系数为正 D:Male系数为正，Female系数为负 4.下列涉及虚拟变量的回归方程，哪个形式是不对的？
A:
B:
C:
D:
5.在一个带虚拟变量和连续变量交互项的回归方程中，
,
要检验两个组别的回归是否相同，你需要：
A:
B:
C:
D:
6.虚拟变量陷阱是一种特殊的完全多重共线性。A:对 B:错 7.拒绝邹氏检验的原假设意味着两个组别之间存在差异。
A:错 B:对 8.在进行项目评价或估计处理效应时，只要使用了双重差分，模型中不再需要控制其他因素的影响。
A:对 B:错
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