第七章 学前期体能和认知的发展：本章主要讲解了学前期个体的体能和认知发展，包括皮亚杰的认知发展理论、维果斯基的认知发展理论、信息加工的观点以及语言发展和学前教育。7.1体能的发展:本节主要讲解了学前期儿童躯体基本参数（体重和身高）的变化和性别差异，以及脑发育的特点及其性别差异和对教育的启示。[单选题]学前阶段在几岁之间？( )选项:[4-5
7.2运动和认知的发展:本节主要讲解了学前期个体的运动和认知发展的特点，包括粗大运动、精细运动、皮亚杰认知发展理论、前运算阶段、语言和思维的关系。
7.3前运算阶段:本节主要讲解了前运算阶段的特点（直觉思维、同一性、守恒）和局限性（中心化、不可逆性、自我中心）。
7.4维果斯基的认知发展:本节主要讲解了维果斯基的社会文化理论以及对该理论观点的评价。
7.5信息加工的观点:本节主要讲解了信息加工论和对该理论观点的评价。
7.6语言发展和学前教育:本节主要讲解了学前期个体的语言发展，包括句法、自我指向言语和社会言语的发展，以及学前教育的现状。
, 3-4
, 3-6
, 2-5
]
[单选题]向学前儿童展示两排同样个数的扣子，一排扣子排得比较紧密，另一排排得比较松散也显得更长，这时学前儿童通常会说松散的那排扣子的个数更多，因为它更长。这反映了前运算思维的哪个方面？( )选项:[中心化
, 自我中心
, 虚假性
, 不可逆性
]
[单选题]向儿童展示两个一模一样的黏土球，然后将其中一个黏土球揉成长条状，另一个保持不变，询问儿童这两块黏土哪块更多，这个经典实验体现了哪种守恒？( )选项:[数量
, 面积
, 质量
, 体积
]
[单选题]一个孩子给自己唱歌，歌里描述了他正在做的事情。这体现了儿童的( )。选项:[私人言语
, 角色言语
, 社会言语
, 工作言语
]
[单选题]事物从一种状态转变为另一种状态叫做( )。选项:[连续化
, 转化
, 中心化
, 守恒
]
[单选题]哪个理论家认为认知发展是社会互动的结果，同伴共同合作来解决问题？( )选项:[皮亚杰
, 艾尔肯
, 维果斯基
, 盖尔曼
]
[单选题]个体将单词和短语组成句子的过程称为____( )。选项:[语用
, 句法
, 语义
, 音韵
]
[单选题]一个一年级的孩子接受了认知测试，得分为一年级的水平。这个孩子之后在老师的帮助和指导下再次进行了测试，得分达到了三年级的水平。这个发现直接支持了___( )。选项:[费斯汀格的认知失调理论
, 班杜拉的观察学习理论
, 维果斯基的最近发展区理论
, 皮亚杰的守恒理论
]
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