语文教学设计与技能训练第五章测试_智慧树知到答案2021年

第五章 综合性学习教学设计：在语文课程中设置“综合性学习”，是全日制义务教育语文课程标准的一个突出特点。开展语文综合性学习对于全面提高学生的语文素养具有重要意义。本章首先介绍了语文综合性学习的特点，其次介绍了课标的要求，接着对语文综合性学习实施的五个阶段进行了详细的讲解，最后分析了优秀的综合性学习案例。5.1综合性学习的教学目标:介绍了课程标准对综合性学习的要求。主要表现在这三个方面。培养学生的问题意识和解决问题的能力；培养学生的组织能力和探究能力；培养学生搜集和处理信息的能力。
5.2综合性学习的实施过程:介绍了语文综合性学习实施的五个阶段：准备阶段、指导阶段、体验阶段、分享阶段和评价阶段。
5.3综合性学习的案例评析:分析语文综合性学习的教学案例。

[多选题]语文综合性学习的主要特点有（ ）
基础性

指导性

实践性

生成性

答案：实践性
生成性
[判断题]现代社会是信息社会，处理信息的能力，是一个现代人必备的素质，搜集资料和运用资料是一种基本的学习方法，是综合性学习的学习内容。
错
对[判断题]综合性学习实践阶段强调学生自主性，因此老师不能进行调控和组织。
对
错[判断题]综合性学习的评价应着重考查学生的探究精神和创新意识，尤其要尊重和保护学生学习的自主性和积极性， 鼓励学生运用多种方法，从不同的角度，进行多样化的探究。
对
错[多选题]语文综合性学习的合作性体现在(    )
学生与学生的合作
学生与教师的合作
教师与教师的合作
学生与学校、家庭、社会其他成员的合作