第九章 课程与教学变革：本章介绍了课程与教学变革的含义、特点和功能，探讨了课程与教学变革的动因、模式和策略，提出了课程与教学变革的发展趋势。9.1课程与教学变革概述:介绍课程与教学变革的含义、特点和功能。[判断题]课程与教学变革就是指一定时期内课程与教学的变化或改变，包括课程与教学观念、目标、内容、组织结构、实践形式、学习结果和评价等各个方面。选项:[对, 错]
9.2课程与教学变革动因:介绍课程与教学变革的动因。
9.3课程与教学变革模式:介绍四种课程与教学变革的基本模式。
9.4课程与教学变革策略:介绍课程与教学变革的主要策略
9.5课程与教学变革趋势:分析课程与教学变革的未来发展趋势。
[判断题]课程与教学变革是一个探索、创新的过程。选项:[对, 错]
[判断题]课程与教学变革是教育系统内部的变革，与社会变革无关。选项:[对, 错]
[判断题]不同时代、不同社会，课程与教学的育人功能是相同的。选项:[对, 错]
[判断题]政治的需求、手段和干预对于课程教学的变革方向、变革内容、变革途径、变革主体、变革程序等基本没有影响。选项:[错, 对]
[判断题]任何一项课程教学变革的背后都隐含着社会文化对其进行强烈影响与制约的机制。选项:[对, 错]
[判断题]兰德变革模式认为组织动力是影响变革实施的一项重要因素，参与者的动力不足是变革实施的主要障碍。选项:[错, 对]
[单选题]课程与教学变革是由国家或地方的教育机构发起，这种变革策略属于？选项:[自内而外策略, 自中而上策略, 自上而下策略, 自下而上策略]
[单选题]课程与教学目标的确定要受到当时一定条件下社会需求的影响，同时也要受到什么的制约？选项:[教育教学基本理论, 教育行政部门, 学生自身发展需求, 广大家长对学校的高期待]
[多选题]在课程与教学内容上，需要平衡好哪些问题？选项:[期末考试和教材内容的衔接
, 不同学科相近内容的安排
, 同一学科不同学段内容间的衔接
, 教科书的编排
]
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