教师语言（山东师范大学）答案2023

第二章测试

1.

在教师语言的即兴生成环节中，转换是指词语之间的相互替换或改变。

A:错 B:对
答案:A
2.

转换和增补是言语生成的基础环节，没有他们就不可能有后面的两个环节。

A:错 B:对 3.

把信息扁平化就是把粗略的信息归拢凝炼，并且突出它的精髓。

A:错 B:对 4.

以下哪项不是教师语言的即兴生成环节？

A:修改 B:转换 C:组接 D:调取 5.

（   ）具有独特而又真实的特点，是有创造性的语言材料。

A:间接语料模块 B:实语料 C:虚语料 D:亲历语料模块 6.

下列关于思维的种类与教师口语的发展对应错误的是。

A:类比思维与教师口语的生动性 B:发散思维与教师口语的特殊性 C:聚敛思维与教师口语的凝练性 D:逆向思维与教师口语的精彩性 7.

在口语表达中，以下哪个选项不属于追加的手段。

A:自纠性追加 B:归并性追加 C:总结性追加 D:重复性追加 8.

（   ）和（   ）是为提高和完善“调取”和“组接”的质量所做的修辞性努力。

A:调取 B:转换 C:组接 D:修改 9.

学生天生对什么感兴趣？

A:细节的而非主体的东西 B:抽象的而非形象的东西 C:线性的而非平面的东西 D:负面的而非正面的东西 10.

根据话题的需要，在这个基础上挑选典型、生动、新颖、有针对性、数量长短适当的材料。具体可以有（   ）。

A:以精语料代替粗语料 B:个人语料和他人语料相结合 C:以新语料代替俗语料 D:实语料代替虚语料