第四章单元测试
- 在设计整合性逻辑的评价时，需要用（ ）来串联起整个评价。
- 真实性问题情境具有_____。（ ）
问题情境设计的四大必备要素以及相关联的四大可选要素为? （ ）
- “评价连续统”的概念启发我们不同的评价类型可以用于不同的目的。（ ）
- 罗日叶指出的意义轴上要思考的是“评价为了什么”的问题，主要是如何收集评价的证据的问题，分为可变性和独特性两极；实施轴上要思考的是“评价如何实施”， 分为生成和检验两极。（ ）
- 学习性评价、学习的评价、学习式评价这三种评价是在罗日叶所说的实施轴上的区别。（ ）
- 问题的原型可以从时间和空间的维度来寻找。（ ）
- 语文课上，王老师针对同学们的提问情况制定了以下量规“课堂上能很好地提出问题；课堂上提出问题的能力一般；课堂上提问题的能力较差”，这个量规不仅可以区分出学生思维的发展，也揭示出了评价的维度。（ ）
A:具体教学内容
B:技能
C:大概念
D:知识
答案:大概念
A:多元性
B:复杂性
C:开放性
D:限制性
A:背景（意义）
B:模板 C:条件（资源）
D:任务（要求或标准）
E:角色（对象）
A:错 B:对
A:对 B:错
A:错 B:对
A:错 B:对
A:错 B:对
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