- 差异教学需要调整的是：
- 我国特殊教育学校主要有（ ）：
- 英国普通学校的职责包括：
- 对于融合教育的表述正确的是：
- 双语双文化教学中的双语指的是：
- 视觉障碍儿童感知客观事物的主要途径有：
- 培智学校课程设置的原则表述正确的是：
- 属于肢体障碍的是：
- 注意缺陷多动障碍出现的年龄是：
- 擅长舞蹈、杂技表演、体育运动的超常儿童属于：
- 焦虑和抑郁定心理问题属于：
- 苯丙酮尿症形成的原因是：
- 对于智力障碍的描述正确的是：
- 结构化教学创设的年份是：
- 智力障碍儿童教育的中心任务是：
- 学习障碍儿童的最显著特征是：
- 特殊儿童一旦进入普通学校班级就读，就不能改变安置形式了。
- 特殊儿童一旦选择了某种安置形式，就不能发生变化和转移。
- 超常儿童教育无需关注其发展中的不平衡现象。
- 个别化家庭服务计划以家庭为服务对象，不包括特殊儿童。
- 首次提出学习障碍这一概念的学者是：
- 英国教育、健康与关怀计划不仅特殊教育服务，还包括医疗和社区服务。
- 可使用支架教学对学习障碍儿童实施学习上的支持和帮助。
- 个别化转衔服务计划是以结果为导向的服务计划，它的目标设计充分强调以学生的未来需要为基准。
- 《残疾人权利公约》是国际社会在20世纪通过的第一个人权公约，它的出台具有里程碑意义。
- 特殊儿童高等教育入学形式多种多样，能够满足不同层次特殊儿童的需要。
- 口语教学可扩大听觉障碍儿童社交范围，提高其思维水平。
- 盲童的语言缺乏感性基础，常出现词与视觉形象相互脱节的现象。
- 盲文书写的方向是：
- 注意缺陷多动障碍的类型有：
- 特殊教育过程的步骤是：
- 超常儿童的教育模式有：
- 关于智力障碍儿童教育表述正确的是：
- 联合国通过《残疾人权利公约》的年份是：
- 经过教育以后可达到小学毕业生水平的智力障碍儿童所占比例是：
- 在诊断学习障碍时,要排除的疾病包括：
- 造成学习障碍的生理因素有：
- 学校教育专业性的特点体现在：
- 英国颁布《儿童与家庭法》的时间是：
- 唐氏综合征儿童的第21对染色体的数目是：
- 目前我国特殊儿童基础教育阶段人数最少的安置形式是：
- 法国神父莱佩在巴黎创办第一所公立聋校的年份是：
- 差异教学需要教师进行教学设计，满足班级内包括特殊儿童在内的所有学生学习的需要。
- 狭义的特殊教育教师专指直接从事特殊儿童教育的一线教师。
- 培智学校义务教育培养目标主要是使其形成生活适应能力以及一定的职业技能。
- 多重障碍儿童大部分会被安置在融合性的学校里。
- 孤独症是由于“冰箱母亲”养育问题所形成的。
- 视觉障碍就是双眼视力均低于0.3.
- 只要家庭教育做好，特殊儿童的早期教育才能取得最好的效果。
- 孤独症儿童感觉统合失调的特点有
- 按照听觉障碍发生的时间，可将耳聋分为：
- 对于资源教室的表述正确的是：
- 造成学习障碍的原因有：
- 下列属于病弱儿童的是：
- 听觉障碍儿童的综合沟通教学法可使用的沟通方式有：
- 广义的特殊教育教师包括
- 视觉障碍儿童的阅读材料有：
- 对于听觉障碍表述正确的是：
- 广泛性发育障碍包括：
- 孤独症儿童的结构化教学所使用的结构有：
- 1975年，美国联邦政府颁布的要求为每个儿童制订个别化教育计划的法案是：
- 柯克首次提出学习障碍这一概念的时间是：
- 学习障碍的类别包括：
- 儿童难以学习或恰当使用新词语，不能正确记忆与理解词语。
- 具有很强的组织能力、分析判断能力、决策能力和感召力的超常儿童属于：
- 不能进入学校的特殊儿童可以选择的安置形式是：
- 对特殊儿童进入普通学校随班就读起呈上启下作用的安置形式是:
- 攻击他人的行为属于：
- 标志着回归主流教育运动的开始的法案是：
- 提出结构化教学的学者是：
- 听觉障碍儿童的手语形成规律与普通儿童的口语形成规律不同。
- 特殊儿童一般要就近进入服务区的普通学校随班就读。
- 美国建立世界上第一所聋人大学的时间是：
- 人工中耳可适用于儿童或成人。
- 世界上常用盲文形式的创造者是：
- 所有的特殊需要儿童包括智力障碍儿童都需要成年期转衔计划。
- 融合教育主张学校应在师资、设施等方面加以调整，以适应各类不同障碍程度的特殊儿童的需要。
- 口吃发生时会伴随有躲脚、摇头、挤眼等运动。
- 特殊教育教师无需具备科研能力。
- 特殊教育教师需要有良好的师德和稳定的心理素质。
- 融合教育要求消除特殊学校，认为所有特殊儿童都应进入普通学校就读。
- 特殊儿童从狭义上讲，专指残疾儿童，即身心发展有各种缺陷的儿童。
- 动机、情感、意志等心理因素不会造成儿童学习障碍。
- 如果一个儿童被检测到智力低于同龄儿童3个标准差，则该儿童一定是智力障碍儿童。
- 一儿童双眼视野半径均小于10度，不管其双眼视力为多少，该儿童是视觉障碍儿童。
- 在教学中要善于创造语言学习的环境，帮助智力障碍儿童发展语言能力。
- 特殊儿童高等教育入学形式有：
- 对于特殊教育教师专业发展表述正确的是：
- 对于唐氏综合征儿童的描述正确的是：
- 对于广泛性发育障碍表述正确的是：
- 超常儿童的认知特征有：
- 盲文常用的书写工具有：
- 对于苯丙酮尿症儿童描述正确的是：
- 智力障碍儿童转衔计划的内容包括：
- 常用的听力补偿措施有：
- 对于情绪与行为障碍儿童描述正确的是：
- 对我国特殊教育发展做出贡献的外国传教士是：
- 法国慈善家霍维在巴黎建立世界上第一所盲校的时间为：
- 对于个别化转衔服务计划的表述正确的是：
- 擅长美术、音乐、戏剧，有很高的艺术天资和素养的超常儿童属于：
- 一只眼睛的视野半径大概为:
- 学业成绩特别突出的超常儿童属于：
- 特殊儿童早期教育的模式总的来说可以分为三类：
- 能够进入高等教育的残疾学生主要是:
- 特殊教育实施过程的首要环节是：
- 环境无障碍建设除了物理环境无障碍建设外，还包括：
- 特殊儿童早期教育的基础是：
- 英国普通学校协调特殊教育服务的人员是：
- 学习障碍儿童的运动协调能力：
- 提出“瀑布式”特殊教育服务体系的是：
- 提出应用行为分析教学法的学者是：
- 人工中耳相当于耳部哪一部分的作用：
- 孤独症概念由美国精神病医生莱奥·肯纳首次提出的时间是：
- 感觉统合训练室一般占地面积：
- 人工耳蜗代替的是耳部哪一部分的作用：
- 多重障碍儿童的课程主要是：
- 沟通障碍可以明显表现在倾听、语言或言语过程中。
- 融合班级存在不同程度的融合等级。
- 最常用的听力补偿技术是：
- 自然手语与手势汉语在词汇、语法结构等方面都相同。
- 男童患孤独症的概率大概是女童的几倍：
- 具有专业特性的早期教育模式是：
- 盲童智力一般比普通儿童低。
- 口吃属于：
- 生活中心模式培养特殊儿童的日常生活能力、个人与社会交往能力与职业指导和准备的能力。
- 世界上第一所智力障碍儿童学校创办的年份是：
- 所有情绪与行为障碍儿童的学业成绩都低于普通儿童。
- 孤独症是由于严重脑功能受损而形成。
- 学习障碍儿童的教学材料可适当进行改编，可以使用组织关系图法。
- 定向行走技能能够拓展视觉障碍人群的活动范围，提升其生活品质。
- 由于学习障碍儿童存在元认知障碍，在教育过程中要加强自我教学和自我监控训练。
- 特殊教育教师只需掌握特殊教育的专业知识，而无需掌握一般的科学文化知识。
- 听力损失程度是经过检测并计算得出的某一耳听力损失的平均值。
- 艾滋病是一种遗传疾病，并不是由病毒引起的。
- 个别化教育计划必须要进行相应的审核和修订，如果有必要的话，最好每年都能够进行一次。
- 特殊教育的 “特殊”体现在教育对象、培养目标、课程、教材、教法以及教学组织形式等方面。
- 特殊教育教师的专业发展分为职前培养阶段和职后培训阶段。
- 教育对象的特殊性要求特殊教育教师要有良好而稳定的心理素质。
- 特殊教育教师科研能力的提升可以通过以下途径解决:
- 特殊教育教师的能力素养是指对特殊儿童康复训练能力。
- 特殊教育教师在社会发展中的作用有:
- 特殊教育专业师范生的培养要加强实践环节的训练。
- 特殊教育教师的专业素养可分为:
- 对于特殊教育教师的表述正确的是:
- 狭义的特殊教育教师是指:
- 特殊教育教师的知识素养既包括一般的科学文化知识也包括特殊教育的专业知识。
- 对于教育、健康与关怀计划表述正确的是：
- 个别化转衔服务计划的制定与实施步骤包括：
- 英国持有教育、健康与关怀计划或特殊教育支持计划的学生优先被安置在普通学校。
- 自2014年始，英国为有特殊教育需要的儿童实施的两项计划是：
- 个别化教育计划应该每隔几年就要修订一次：
- 个别化教育计划的组成部分包括：
- 个别化家庭服务计划以家庭为中心，充分利用家庭的自然环境，为特殊幼儿的干预创造机会。
- 个别化教育计划制定的参会人员包括特殊学生的父母、特殊学生、普通教育教师、特殊教育教师其他参与者。
- 2014年，英国国会通过哪一项法案，是英国近年来最重大的改革:
- 一个儿童或青少年只有医疗或关怀需要，也会获得EHC计划的支持。
- 艺术型超常儿童通常在美术、音乐、戏剧等方面，有很高的艺术天资和素养。
- 华中科技大学的少年班采用的是特殊班教育模式。
- 对于超常儿童个性特征的表述错误的是:
- 超常儿童的教育要注重培养其独立学习能力和研究能力。
- 个体智能是多元的，超常儿童的类型也相应的有多种。
- 对超常儿童心理特征的表述正确的是:
- 超常儿童的类型有:
- 超常儿童的教育需要改革招生考试制度，允许其提前上学，升级和跳级。
- 超常儿童的一般认知特征有:
- 传统的超常儿童类型只有:
- 注意缺陷多动障碍全是由轻微脑功能失调引起。
- 多重障碍儿童的教育最好采用一对一的个别化教学模式。
- 对于肢体残疾描述正确的是：
- 糖尿病属于哪种疾病：
- 脑瘫是由于大脑受损无法控制肌肉骨骼正常运动而形成。
- 注意缺陷多动障碍的症状至少在几个领域出现：
- 重度情绪与行为障碍儿童的特征有：
- 癫痫是由脑中异常放电导致的活动、感觉、行为和意识的混乱。
- 口吃的症状可表现为：
- 对于沟通障碍的描述正确的是：
- 造成学习障碍的心理因素包括:
- 学习障碍儿童通常存在学习归因错误，因此要进行:
- 学习障碍以个别功能的、原因不明的发育性延迟为主要特征，主要表现出听、说、读、写、算、推理等方面的学习困难。
- 学习障碍儿童的认知特征有:
- 学习障碍儿童的一般教学策略包括:
- “镜影现象”是由于大脑功能偏侧化形成的。
- 在诊断学习障碍时，要排除智力障碍、儿童孤独症、儿童精神分裂症及其他疾病所引起的发育障碍。
- 构成学习障碍的一个必要条件是:
- 学习障碍儿童的总智商:
- 学习障碍儿童虽然学习成绩不良，但通常不会表现出不合群、孤僻等现象。
- 应用行为分析法的基本原理是:
- 分解式尝试教学法的各元素包括:
- 提出感觉统合理论的是:
- 应用行为分析教学法只能使用顺序实施。
- 广泛性发育障碍不同个体之间症状表现各异，但严重程度相差不大。
- 孤独症是由于母亲的忽视和疏远而形成。
- 下面对于结构化教学表述正确的是:
- 亚斯伯格综合症言语发展一般无异常，智商达到或高于平均水平。
- 自闭症儿童的个人工作系统包括:
- 自闭症儿童的核心特征有:
- 唐氏综合征又称为21三体综合征。
- 应充分运用直观教学的原理，发展智力障碍儿童的观察能力。
- 常用的智力测验量表有:
- 智力障碍儿童的社区生存技能包括:
- 可造成智力障碍的先天获得因素是:
- 发展自我决定能力是智力障碍儿童转衔计划的重要内容。
- 智力障碍儿童所需支持服务是零星的，视需要而定的支持是
- 属于培智学校必修课的是：
- 可通过反复练习，发展智力障碍儿童的记忆能力。
- 关于培智学校培养目标表述正确的是：
- 按照听觉障碍发生的部位，可将听觉障碍分为：
- 人工中耳最先产生于：
- 助听器的类型有：
- 近年来，国际上兴起的听觉障碍儿童教学方式是：
- 儿童听觉障碍的成因多种多样，最重要的原因是遗传。
- 与普通话的语法结构相同的是：
- 听觉障碍儿童听不到或听不清的声音包括：
- 听觉障碍儿童可在9个月大时形成第一个有意义的手语词汇。
- 综合沟通教学法使用文法手语、口语、书面语、肢体语言等方式。
- 手势汉语是按照普通话的顺序表达的，与书面语的语法结构相同。
- 对于视觉障碍儿童心理特征表述正确的是：
- 视觉障碍儿童学习的辅助技术有：
- 世界上通用盲文形式一方的点数是：
- 盲文也称点字，以6个凸点为基本结构。点的大小相同，距离相等，直3横2组成一个长方形称为一方。
- 盲文阅读与书写的方向一致，都是从左向右。
- 视觉障碍的类别有：
- 视觉障碍儿童发生障碍的眼睛数目是:
- 对于定向行走的表述正确的是：
- 定向行走的辅助方法有多种，如盲杖、人导法、导盲犬、触觉地图等。
- 一只眼睛的视野半径大概为，颞侧45度，鼻侧60度，上方55度，下方70度。
- 对于随班就读的表述正确的是:
- 由丹麦米克尔森提出正常化原则的时间是:
- 学校无障碍建设的内容包括:
- 资源教师由多种成员构成，如特殊教育教师、言语语言康复师、心理咨询师、行为矫正师等。
- 特殊学校，只要接受了符合条件的适龄普通儿童，也可成为融合学校。
- 一体化教育起源于丹麦，国际上统一形成一体化概念的时间是:
- 融合教育并不排斥特殊学校，认为特殊学校仍发挥接受重度障碍学生，向普通学校提供特殊教育咨询服务等作用。
- 差异教学需要教师进行教学设计，只满足班级内特殊儿童的学习的需要。
- 在我国随班就读安置模式中，可接纳特殊儿童的人数是:
- 资源教室需配置特殊儿童需要的各种设施、教具，以满足他们学习和康复的需要。
- 特殊儿童经过教育训练以后，如能够接受普通学校的学业水平，就应安置在:
- 特殊儿童早期教育需要下列教育类别的合作才能够做好，它们是:
- 特殊儿童可通过参加全国统一命题考试，进入普通高等院校就读。
- 特殊儿童可以独立考试、独立录取的方式，进入专为残疾人设置的特殊教育专业。
- 特殊儿童进入高等教育的方式只有参加统一命题考试或独立命题考试。
- 特殊儿童早期教育的学校教育模式包括:
- 安排特殊儿童深入工厂、车间、银行、商店、医院、宾馆等单位从事某项实践性劳动的职业教育模式是:
- 特殊儿童职业教育的模式有:
- 我国义务教育阶段特殊儿童可选择的安置形式有:
- 残疾考生要想进入普通高等院校学习，需参加考试的形式是:
- 1784年在巴黎建立世界上第一所盲校的是：
- 特殊教育的理念包括:
- 建立世界上第一所聋人大学——加劳德特学院的是：
- 1839年创办世界上第一所智力障碍儿童学校的著名特殊教育专家是：
- 外国传教士对我国特殊教育的发展做出了非常重要的贡献。
- 对于特殊儿童，只需对其进行缺陷补偿就可，无需潜能开发。
- 用“特殊需要儿童”代替“特殊儿童”是为了避免标签效应。
- 1760年在巴黎创办世界上第一所公立聋校的是:
- 特殊教育的特殊性体现在:
- 广义特殊儿童包含的儿童类别有:
答案:教学方法###教学目标###教学评价###教学内容
答案:盲校###综合性特殊教育学校###培智学校###聋校
答案:配备特殊教育协调员以协调特殊教育服务###识别并评估有特殊教育需要的儿童###发布为特殊教育需要儿童提供支持与服务的报告###邀请家长参与特殊教育需要儿童的教育
答案:满足特殊儿童和普通儿童的不同学习需要###普通学校的普通班级接纳所有障碍类型的特殊儿童###遵循零拒绝的原则
答案:口语###自然手语
答案:嗅觉###触觉###听觉
答案:一般性与选择性相结合###生活适应与潜能开发相结合###教育与康复相结合###分科课程与综合课程相结合
答案:脊柱裂###脊椎神经损伤###脑瘫###肌肉萎缩症
答案:7岁之前
答案:运动型
答案:内化行为
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