东北农业大学
- 面试后来以其特殊的“策问”形式普遍运用于科举取士之中。（ ）
- 角色扮演要求应试者在某个情境下扮演一个特定的角色，通过观察应试者在这个过程中的行为表现，来评判应试者的素质和能力。（ ）
- 人员素质测评具体作用于个人与组织两个层次，其中对于个人的作用表现在能够强化人才选拔、员工开发、员工考核与培训等。（ ）
- 工作分析时信息收集方法中的问卷调查法是最常用的方法，可以在较短的时间内收集到大量的信息。（ ）
- 、开发性素质测评是一种以开发素质潜能与组织人力资源为目的的测评，具有可塑性与潜在性。（ ）
- 测评标志中的方向指示式中，有具体规定测评的标志只规定了从哪些方面去测评，并没有具体规定测评的标志与标度，让测评员自己把握。（ ）
- 公文筐测验是情景模拟测验中最常用和最核心的。（ ）
- 在试卷的搭配题编制中，配对不能太多，避免“完全配对”。（ ）
- 面试可以灵活、具体、确切地考察一个人的知识、能力、经验及品德特征。（ ）
- 无领导小组讨论是指运用松散型群体讨论的形式，快速诱发人的特定行为，并通过对这些行为的定性描述、定量分析以及人际比较来判断被测者个性特征的人事测评方法。（ ）
- 论述题是一种典型的客观性试题，题目确定一个问题，要求应试者自己计划、自己构思、自己组织语言表达。（ ）
- 面试是一种经过精心设计，在特定场景下，以面对面的交谈与观察为主要手段，由深入浅测评应试者有关素质的一种方式。（ ）
- 行为样本是指一组能够表明人的某一心理特征水平高低的有代表性的行为，行为样本要能够代表行为总体，为了准确预测被测者的心理活动，心理测验题目的选择要有代表性。（ ）
- 借助工作分析，组织能充分了解各工作岗位所承担的任务，发现职位之间的职责重叠。（ ）
- 冰山模型和洋葱模型本质是一样的，但洋葱模型更加突出各胜任特征可被观察和测量的层次性。（ ）
- 统一思想、统一要求、统一标准，使评卷阶段造成的测评误差降至最小。同时要充分利用计算机技术，使客观题评判、总分登记、试卷平衡检查实行计算机化，这是控制评卷误差的重要而有效的途径。（ ）
- 在试卷的客观题编制过程中，可由一句正确的陈述句构思出一道选择题，也可由一句错误的陈述句构思出一道选择题。（ ）
- 知识按其作用不同可分为生产知识与生活知识。（ ）
- 在测评指标中，结构性指标是从动态角度来反映人员素质及功能行为构成的测评指标，包括身体素质、心理素质、知识能力等。（ ）
- 测评选拔标准体系在大规模的试测之前，还必须在一定范围内试测一下，同时还要对整个的测评与选拔标准体系进行分析、论证、检验并不断修改，进一步充实与完善。（ ）
- 以下哪几个选项是评价中心情境设计的要点？（ ）
- 以了解素质现状或者素质开发中的问题为目的的诊断性素质测评主要具备的特点有如下那些（ ）。
- 测评选拔标准体系在大规模的试测之前，还必须在一定范围内试测一下，同时还要对整个的测评与选拔标准体系进行（）、（）、（）并（），进一步充实与完善。（ ）
- 以下哪些是角色扮演的优点？（ ）
- 测评标准体系在设计时可以分为（）结构和（）结构两个方面。（ ）
- 以下哪些是编制公文筐测验题目的注意事项？（ ）
- 在面试时的外显行为中，非语言形式的意义明确的自觉行为包括（）、（）、（）三种。（ ）
- 以下哪些因素在胜任特征模型中，博亚特兹提出的洋葱模型中被认为是难以培养的（ ）。
- 面试时的外显行为，包括（）和（）两种。（ ）
- 基于胜任特征模型的人员素质测评主要实现何种匹配（ ）。
- 人职匹配理论主要体现在哪些方面（ ）。
- 以下哪些是无领导小组讨论的缺点？（ ）
- 以下哪几个选项是评价中心的运用形式？（ ）
- 素质测评报告按内容分类的是（ ）。
- 面试试题的类型包括（）。（ ）
- 面试的判断却带有一种直觉性,它不是仅仅依赖于主试产谨的逻辑推理与辩证思维，而往往包括很大的（）、（）与（）特点。（ ）
- 以下属于测评报告构成要素的是（ ）。
- 智力测验的两种计算方法是（ ）。
- 下列属于无法直接测量的隐形素质要素的是（ ）。
- 素质测评报告中分数报告的基本形式主要有（ ）。
- 以下属于员工推荐优点的是（ ）。
- 人格的形成很大程度上受到社会、文化以及教育的影响，这体现了人格的哪种特征（ ）。
- 以下哪个不是主观题的类型？（ ）
- 以下哪个不是笔试的特点？（ ）
- 以下哪个不是无领导小组讨论中，准备阶段需要做的工作？（ ）
- 无领导小组讨论中，一般由（）组成。（ ）
- 以下不是案例分析题缺点的是。（ ）
- 不同于一次量化，二次量化是指（ ）。
- 标志概念在当作为（）时，是表明某种特征。（ ）
- 20世纪初期管理科学的创立与传播有力地促进了人员素质测评理论的发展，其中代表性人物赫兹伯格提出了何种理论（ ）。
- 面试试题的编制主要包括几个步骤？（ ）
- 英国心理学家瑞文提出的非文字型智力测验是（ ）。
- 以下哪个不是公文筐测验的设计环节？（ ）
- 以下选项不属于人员素质测评功能的是（ ）。
- 在测评体系中，测评项目具有（）特征。（ ）
- 在测评试题的审查中，以下哪个是试题审查的宏观特点？（ ）
- 人员测评将（ ）作为客观的认识对象，通过量化使人们对其某一特征、属性的认识更加规范，简洁明了。
- 在各种测评方式中，面试中的信息沟通渠道（）。（ ）
- 先选择一个中介变量，把不同质的素质测评对象统一转化，再进行近似同类或同质的量化类型是（ ）。
- 标准概念在当作为（）时，是可供同类事物比较核对的。（ ）
A:对 B:错
答案:对
A:对 B:错
答案:A:对
A:错 B:对
答案:B:对
A:错 B:对
答案:对
A:错 B:对
答案:B:对
A:对 B:错
答案:错
A:错 B:对
答案:B:对
A:错 B:对
答案:对
A:对 B:错
答案:A:对
A:错 B:对
A:错 B:对
A:对 B:错
A:错 B:对
A:对 B:错
A:对 B:错
A:对 B:错
A:错 B:对
A:错 B:对
A:对 B:错
A:对 B:错
A:主题突出 B:相似性 C:逼真性 D:简捷性
A:具有较强的系统性 B:诊断过程寻根究底 C:测评内容或者精细或者全面 D:测评结果不公开
A:检验 B:论证 C:不断修改 D:分析
A:简捷性 B:灵活性 C:综合性 D:仿真性
A:纵向 B:横向 C:水平 D:垂直
A:题目的区分度 B:题目的典型性 C:突出主题 D:题目的难易度
A:完成工作任务的行为 B:其他生活行为 C:非生理反应性行为 D:生理反应性行为
A:知识 B:社会角色 C:动机 D:自我形象
A:肢体动作 B:无意识动作 C:语言形式 D:非语言形式
A:人与岗位匹配 B:人与组织匹配 C:人与团队匹配 D:人与职责匹配
A:工作要求与人的素质相匹配 B:工作与工作的匹配 C:人与人的匹配 D:工作报酬与人的需求相匹配
A:对测试题目的要求较高 B:被测者的表现容易受到干扰 C:对考官的要求较高 D:对测试环境的要求较高
A:职业规划 B:素质开发 C:选拔预测 D:标准研究
A:分数报告 B:评语报告 C:分项报告 D:综合报告
A:背景型试题 B:情景型试题 C:知识型试题 D:意愿型试题
A:主观性 B:第六感觉 C:情感性 D:印象性
A:测评结果及其分析 B:测评信息 C:前言 D:测评项目
A:离散智商 B:比例智商 C:离差智商 D:比率智商
A:自我形象 B:价值观 C:态度 D:人格
A:导出分数 B:目标参照性分数 C:常模参照性分数 D:原始分数
A:员工同源化 B:节省招聘成本 C:沟通问题 D:任人唯亲
A:社会性 B:稳定性 C:整体性 D:独特性
A:论述题 B:简答题 C:名词解释 D:判断题
A:系统 B:简捷 C:灵活 D:容量大
A:人员准备 B:结果反馈 C:材料准备 D:场地布置
A:2-3人 B:3-5人 C:5-7人 D:7-9人
A:作答费时，试卷可容纳的题量小 B:评分受主观因素影响大 C:综合性能强 D:案例分析题对背景材料要求较高，编制难度大
A:先定性描述再定量描述 B:先定量描述再定性描述 C:做直接的定量描述 D:做直接的定性描述
A:形容词 B:动词 C:名词 D:副词
A:双因素理论 B:科学管理理论 C:社会人理论 D:需要层次理论
A:两个 B:一个 C:三个 D:四个
A:韦克斯勒智力测验 B:资料分析测验 C:斯坦福—比奈量表 D:瑞文标准推理测验
A:文件设计 B:结果归档 C:工作分析 D:测评得分
A:预测功能 B:评定功能 C:审核功能 D:诊断反馈功能
A:一般 B:总体 C:具体 D:特殊
A:简捷性 B:有效性 C:引导性 D:总体性
A:素质 B:实质 C:本质 D:品质
A:较少 B:较多 C:最少 D:最多
A:比例量化 B:模糊量化 C:当量量化 D:等距量化
A:名词 B:动词 C:副词 D:形容词
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