第一章 学前儿童心理研究的理论：本章主要介绍了成熟学说、精神分析理论、认知发展阶段论、行为主义理论以及社会学习理论五大理论。学生掌握学前儿童心理研究的主要理论流派的基本观点并初步具备运用理论指导学前儿童发展的能力。1.1成熟学说:格赛尔成熟学说[判断题] 强化都是和愉快的刺激相联系的。选项:[错, 对]
1.2精神分析理论:弗洛伊德精神分析理论
1.3认知发展阶段论:皮亚杰认知发展阶段论
1.4社会学习理论:班杜拉社会学习理论
[单选题]双生子爬楼梯实验说明儿童心理发展过程中（ ）的作用？选项:[文化环境, 遗传素质, 家庭教育, 生理成熟]
[单选题]以下心理学家不是行为主义理论流派代表人物的是（ ） 选项:[ 华生, 班杜拉, 斯金纳, 皮亚杰]
[单选题]去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来。认知发展到哪一阶段的儿童能做到这种程度？选项:[形式运算阶段, 感知运动阶段, 前运算阶段, 具体运算阶段]
[单选题]在皮亚杰关于儿童思维发展的阶段理论中，2～7岁儿童的思维处于( ) 选项:[ 感知运动阶段, 前运算阶段, 形式运算阶段, 具体运算阶段]
[单选题]“三山实验”说明了该阶段儿童思维处于？选项:[自我中心, 超越自我中心, 自我——他我中心, 他我中心]
[单选题]观察学习的提出者是心理学家？选项:[华生, 班杜拉, 格赛尔, 霍尔]
[单选题]（ ）阶段，儿童有了物体永久性意识，并有了早期的内化动作？选项:[前运算阶段, 具体运算阶段, 形式运算阶段, 感知运算阶段]
[单选题]婴儿所谓的“客体永久性“观念的产生大约是在？选项:[将近1岁（八九个月）, 六七个月 , 将近2岁, 1岁半左右]
[单选题] “成熟论”的提出者是心理学家( )选项:[ 华生, 格赛尔, 弗洛伊德, 霍尔]
