学前教育学答案2023秋

第八章测试

1.教学难点是相对于教学内容的主次而言。（ ）
A:对 B:错
答案:B
2.某教师在语言活动《猜猜我有多爱你》中的能力目标为"发展幼儿的想象力”，该条目标表述是恰当的。（ ）
A:错 B:对 3.了解儿童发展现状主要从哪些方面入手？（ ）。
A:学前儿童的需要
B:儿童与具体活动相关的发展水平
C:儿童的认知过程
D:学前儿童的兴趣
4.在幼儿教育活动中，最能为幼儿提供交谈机会的组织形式是。（ ）
A:小组活动
B:班级活动
C:全园活动
D:个别活动
5.选择学前教育教学活动内容时遵循维果斯基的“最近发展区”，这体现了。（ ）
A:既符合儿童的现实需要，又有利于其长远发展
B:生成课程与预设课程有机结合
C:既要符合学前教育目标，又要满足儿童的实际发展水平
D:既适合儿童的现有水平，又要有一定的挑战性
1.幼儿用积木、积塑、橡皮泥、竹木制品、金属配件或沙、泥、雪等材料进行游戏称为（ ）。
A:智力游戏
B:表演游戏
C:角色游戏
D:结构游戏
2.瑞士心理学家皮亚杰根据儿童认知发展阶段，将儿童游戏分为感觉运动游戏、象征性游戏、结构游戏和（ ）。
A:表演游戏
B:智力游戏
C:规则游戏
D:角色游戏
3.游戏处于合作游戏阶段的是。（ ）
A:大班幼儿
B:中班幼儿
C:托班幼儿
D:小班幼儿
4.“拔萝卜”适合（ ）幼儿表演。
A:中班幼儿
B:小班幼儿
C:大班幼儿
D:托班幼儿
5.幼儿园游戏材料投放的原则( )。
A:根据教育目标投放材料
B:要注意游戏材料投放的丰富性和层次性
C:注意游戏材料投放的动态性
D:根据幼儿年龄特点投放游戏材料
6.结构游戏重在发展幼儿大肌肉动作。（ ）
A:对 B:错 7.角色游戏是幼儿对其生活经验的创造性的反映。（ ）
A:错 B:对 8.大班幼儿已经基本掌握了连接、围合、架空等建构技，也具备了一定的社会性交往能力,这为主题建构的开展提供了可能。（ ）
A:错 B:对 9.规则游戏中教师不能为幼儿游戏设计目标。（ ）
A:对 B:错 10.户外游戏区域的设置要充分考虑到每个年龄阶段幼儿的身心发展特点，也要考虑到季节交替，做到“因人制宜、因地制宜、因时制宜"。（ ）
A:错 B:对 1.目前，我国幼儿园办园形式更加灵活，提供节假日临时收托孩子服务，早晚接送孩子服务，根据家长需要安排教师上下班时间等，主要是为了（ ）。
A:服务社会 B:补偿教育 C:幼儿园创收 D:增加幼儿园知名度 2.目前我国幼儿园家长工作中最常用的一种形式是（ ）。
A:书面联系 B:长委员会 C:家长开放日活动 D:咨询活动 3.某独生子女家庭在教育孩子时，经常出现:爸爸打，妈妈护，爷爷奶奶打掩护现象。这种做法主要违反了（ ）育儿守则。
A:做好榜样 B:规矩明确 C:步调一致 D:理智的爱 4.由父母和子女构成的家庭结构属于（ ）。
A:扩大的家庭 B:不完整的核心家庭 C:核心家庭 D:联合家庭 5.家长既是孩子的第一任老师，也是终身老师，指的是家庭教育的（ ）。
A:丰富性 B:率先性 C:主导性 D:终身性 6.“上梁不正下梁歪”告诉我们的家长育儿原则是家长要（ ）。
A:理智的爱 B:做好榜样 C:尊重儿童 D:规矩明确. 7.下列哪一项不是理智的爱的含义（ ）。
A:对孩子有要求，不一味迁就 B:只在心里爱，不表现出来 C:控制感情，掌握分寸 D:增长儿童的爱心 8.现代教育理论认为，托儿所、幼儿园和家庭的关系属于（ ）。
A:教与被教的关系 B:管理与被管理的关系 C:伙伴关系 D:帮助与被帮助的关系 9.下列家长参与中，属于亲子活动的是（ ）。
A:协助孩子收集资料 B:与孩子共同参加园所活动 C:带孩子去公园 D:参观园所保教活动 10.园所设立家长接待日的主要目的是（ ）。
A:让家长为园所提供方便 B:听取家长的意见和建议 C:了解家长的教养态度 D:向家长宣传育儿方法 11.关于社区教育的特点，错误的说法是（ ）。
A:适应社区需要，服务社区 B:是地方与民众办教育的种新的教育管理制度 C:社区教育面向该社区内的青少年及儿童 D:社区教育形式多样 12.我国社区教育活动一般在（ ）的基层社会中进行。
A:区 B:街道 C:市 D:县 13.社区教育是全民参与、资源共享的。这体现了社区教育具有（ ）的特点。
A:全程性 B:实用性 C:开放性 D:地域性 14.社区教育大多数是非正式的教育、非正规的学习，是一种服务，根据居民的实际需要举办多种教育，最大限度满足社区居民的学习需求。这体现了社区教育具有（ ）的特点。
A:实用性 B:全程性 C:开放性 D:地域性 15.学前班教育小学化倾向的原因不包括（ ）。
A:迎合家长“望子成龙”的心态 B:让孩子获得更多的知识 C:师资力量薄弱 D:办学条件差 16. 由联邦政府为主投入资金，由受过培训的教师对家庭环境不佳的儿童提供负责的学前教育的“提前开端计划”是（ ）。
A:日本 B:美国 C:丹麦 D:德国 17.容易对学前儿童产生潜移默化影响的社会因素是（ ）。
A:科技进步 B:精神环境 C:物质环境 D:经济发展 18.精力充沛，社交积极性高，但社交技能差的幼儿，大都属于（ ）。
A:被拒绝型 B:逃避型 C:被忽略型 D:受欢迎型 19.美国华盛顿儿童博物馆的格言:“我听见了就忘记了，我看见就记住了，我做了就理解了”说明的学前教育观念是教师在教育过程中要（ ）。
A:重视儿童学习的自律性 B:重视儿童的主动操作 C:尊重儿童 D:重视儿童积极情感体现 20.在幼小衔接过程中，智育的核心是（ ）。
A:非智力因素 B:记忆知识 C:思维能力 D:掌握技能 1.

关于幼儿园教学活动，以下说法错误的是（  ）

A:教学活动是学前教育的主要途径 B:教学活动是对儿童实施全面发展教育的重要途径  C:教学活动是促进教师专业成长的重要途径  D:教学活动是学前教育改革的重要阵地 2.

关于活动名称的表述以下正确的是（ ）。

A:绘画活动——七彩鱼 B:社会活动——中秋节 C:中班语言活动——老鼠嫁女 D:大班活动——有趣的风车 3.

上课时幼儿声音嘈杂，教师突然放低声音。这采用了（ ）教学法。

A:口授法  B:暗示法 C:启发法 D:发现法 4.

某幼儿园将识字作为基本活动，该园的做法（ ）

A:不正确，幼儿园不能组织教学活动  B:正确，有利于提升教学质量 C:正确，有助于增长幼儿知识   D:不正确，幼儿园以游戏为基本活动 5.

幼儿园教学活动的内容具有（ ）的特点。

A:启蒙性与直观性 B:全面性与趣味性 C:趣味性与灵活性 D:全面性与启蒙性 6.

幼儿园教学活动是学前儿童全面发展教育的重要手段。

A:错 B:对 7.

活动名称是教学活动设计的出发点和归宿。  

A:对 B:错 8.

活动目标设计的全面性是指教师拟定具体教学活动目标应考虑尽可能促进学前儿童的全面发展。   

A:错 B:对 9.

“通过活动使儿童了解数字的有关知识”。这一目标的表述符合了具体性的要求。  

A:错 B:对 10.

幼儿园应以教学为主要活动。

A:对 B:错 1.在班级管理时，教师哪种做法是错误的（ ）。
A:教师要让孩子知道哪些事不可以做、哪些事可以做。 B:教师鼓励幼儿好的行为，淡化非原则不好的行为。 C:对儿童所定的规范十分严格，不容儿童出现错误。 D:老师用正面的鼓励性语言告诉儿童怎样做。 2.在班级管理对象中，最核心的要素是（ ）。
A:人 B:财物 C:物 D:时间 3.幼儿园班级管理的原则主要有（ ）。
A:参与性原则 B:主体性原则 C:高效性原则 D:整体性原则 4.在班级管理中，规则引导的内容应简明扼要，突出重点，适合儿童的年龄和理解水平。（ ）
A:对 B:错 5.保教人员要重视班级环境创设，依据班级活动的内容不断丰富、调整创设内容，增加环境与幼儿的互动性。（ ）
A:错 B:对